Titlebook: Der Pädagoge in der multikulturellen Gesellschaft; Eine Studie am Beisp Ute Müller-Giebeler Book 1996 Springer Fachmedien Wiesbaden 1996 Ag

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,Kognitionstheoretische Vorüberlegungen,r gewählten Vorgehensweise zu benennen. Auch soll deutlich werden, daß mit dem vertretenen kognitionstheoretischen Ansatz die vorgetragene Version von Pädagogik in die Rede von den multiplen Realitäten, in die wissenschaftlichen Konventionen entsprechende Konstruktionen von Wirklichkeit eben durchau

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Lokalisierung des Ansatzes,d Vorschläge machen will, muß man den Ansatzpunkt innerhalb dieses Rahmens markieren, von dem ausgehend sich diese Vorschläge entwickeln lassen. Deshalb soll hier zunächst der Satz eingeführt werden: Die fortgeschrittene Industriegesellschaft ist eine multikulturelle Gesellschaft. Dieser Satz ist fü

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Alternativen,hren eigenen Anspruch, daß Jugendarbeit Kommunikationsräume zur Verfügung stellt und ihr Profil aus Selbstorganisation und Selbstbestimmung bezieht, einzulösen? Welchen pädagogischen „Mythos“ gilt es zu kreieren, um die prinzipiell im Rahmen einer nach sozial-universalen Prinzipien geregelten sozial