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Titlebook: Der Garten der Unendlichkeit; Ein Projekt zur Erfo Stephanie Kasparek Book 2023 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenz

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发表于 2025-3-21 16:19:27 | 显示全部楼层 |阅读模式
书目名称Der Garten der Unendlichkeit
副标题Ein Projekt zur Erfo
编辑Stephanie Kasparek
视频video
丛书名称BestMasters
图书封面Titlebook: Der Garten der Unendlichkeit; Ein Projekt zur Erfo Stephanie Kasparek Book 2023 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenz
描述.Stephanie Kasparek legt in diesem Buch dar, warum der abstrakte mathematische Begriff der Unendlichkeit nicht aus der Schulmathematik ausgeklammert werden soll und verbindet diese Forderung mit dem Vorschlag, erzählend Mathematik zu betreiben: Eine mathematische Reise führt die Schüler*innen zu einem geheimnisvollen Ort, dem Garten der Unendlichkeit, in dem zunächst die Protagonisten Alin und Samy - und mit ihnen die ganze Klasse - dem Zauber der Unendlichkeit nachspüren werden. Die Arbeit umfasst eine fachliche Vertiefung des mathematischen Begriffs der Unendlichkeit, die fachdidaktische Diskussion über den Nutzen einer Auseinandersetzung damit in der Sekundarstufe I sowie die Planung der Unterrichtsreihe, eine Analyse der zwei durchgeführten Erprobungen und das Unterrichtsmaterial inklusive der Erzählung..
出版日期Book 2023
关键词Unendlichkeit; Erzählung; Unterrichtsreihe; Garten der Unendlichkeit; entdeckendes Lernen; Geschichte
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-43677-3
isbn_softcover978-3-658-43676-6
isbn_ebook978-3-658-43677-3Series ISSN 2625-3577 Series E-ISSN 2625-3615
issn_series 2625-3577
copyrightDer/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb
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发表于 2025-3-21 21:17:20 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 01:57:56 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 07:49:51 | 显示全部楼层
2625-3577 tische Diskussion über den Nutzen einer Auseinandersetzung damit in der Sekundarstufe I sowie die Planung der Unterrichtsreihe, eine Analyse der zwei durchgeführten Erprobungen und das Unterrichtsmaterial inklusive der Erzählung..978-3-658-43676-6978-3-658-43677-3Series ISSN 2625-3577 Series E-ISSN 2625-3615
发表于 2025-3-22 11:52:44 | 显示全部楼层
François Baccelli,Pierre BrémaudWunsches steht mein Anliegen, Mathematik als lebendige und in Ausschnitten nachvollziehbare Wissenschaft darzustellen und damit einen Beitrag zu leisten, sie von ihrem Image als trockene, langweilige und unkreative Disziplin zu befreien – das ihr im Schulkontext leider noch immer häufig anhaftet.
发表于 2025-3-22 16:30:58 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 18:22:10 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 23:22:22 | 显示全部楼层
Does Anarchy Make Political Sense?mgeschichtliche Entwicklung der Mathematik erhalten sollen. Mein konkretes Argument lautet also, dass der Begriff der Unendlichkeit, dessen Konzept jahrhundertelang Gegenstand massiven mathematischen Ringens unter den Wissenschaftlern war, aus genau diesem Grund in der Schulmathematik thematisiert werden sollte.
发表于 2025-3-23 04:40:11 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-23 09:00:06 | 显示全部楼层
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