Titlebook: Datenreport Erziehungswissenschaft 2006; Margret Kraul,Hans Merkens,Rudolf Tippelt Book 2006 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer

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https://doi.org/10.1007/978-3-319-57931-3rsalen Trend geworden. Es ist Ziel des vorliegenden Artikels, einen Vergleich anzustellen, wie sich Einstellungen und Werte bei britischem und deutschem Lehrpersonal und bei den Studierenden im Hinblick auf finanzielle Sparmaßnahmen und neoliberale Einflüsse im höheren Bildungswesen möglicherweise ä

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https://doi.org/10.1007/978-3-319-07308-8als ein wesentlicher Bestandteil der Bildungsforschung etabliert. Lebenslanges Lernen verweist auf die Bedeutung von „.“ (OECD 1996, 89) und trägt damit dem sozialen, wirtschaftlichen und technischen Wandel Rechnung, der eine permanente Ergänzung und Aktualisierung der Inhalte der allgemeinen und be

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https://doi.org/10.1007/978-3-319-20934-0on des Fachs zu verschiedenen Zeitpunkten herangezogen werden. Deshalb ist es nicht verwunderlich, dass bereits in zwei vorangehenden Datenreporten entsprechende Aufarbeitungen vorgenommen worden sind (Krüger/Weishaupt 2000, Merkens/Dreyer 2002). In den beiden vorangehenden Untersuchungen, die auf u

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Yanyang Liuqu,Xinheng Fan,Paul L. Fuentraler Einstieg in die pädagogische Fachinformation und Volltextversorgung konzipiert. Knapp 10 Jahre zuvor betrat der Deutsche Bildungsserver. die Internetszene. Der Deutsche Bildungsserver (DBS), der seit 1999 ebenfalls vom DIPF in Frankfurt am Main betreut wird, versteht sich inzwischen als Inf

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978-3-531-15081-9VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2006