Titlebook: Bildungslandschaften; Mehr Chancen für all Peter Bleckmann,Volker Schmidt Book 2012 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedie

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Bildungslandschaften gestalten – Chancengerechtigkeit ermöglicheniven für Ganztagsschulen und Kommunen“ in der Herausgeberschaft von Peter Bleckmann und Anja Durdel erschien, stand die Diskussion noch am Anfang – inzwischen sind lokale Bildungslandschaften zu einem zentralen Thema deutscher Bildungsdebatten avanciert. Damals lag der Schwerpunkt des Buches auf Kon

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Bildung neu denken! Kritische Anmerkungen zu aktuellen Ansätzen lokaler Bildungslandschaften und mögischer Sicht sollte solchen Themenkonjunkturen allerdings mit einer gewissen Vorsicht begegnet werden, verdanken sie sich doch höchst selten der Einsicht in die Wichtigkeit des Gegenstandes, sondern speisen sich zumeist aus dem Zusammentreffen einer Reihe einflussreicher Partikularinteressen in Staa

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Bildungslandschaften und regionale Bildungsentwicklung macht, oft unter Anklage gestellt ist und selten wirklich gewürdigt wird. Schulkritik ist eine fast behavioristische Größe, in deren Schema von Reiz und Reaktion vor allem eines übersehen wird: Das Feld der gesellschaftlichen Bildung ist viel größer, als es die Fixierung der öffentlichen Aufmerksam

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Schule als Lebenswelt. Perspektiven für gelingende Kooperationen von Bildungsakteurenle, Jugendhilfe und Kommune. Institutionelle Bedingungen und organisatorische Verfahren sind für diese Kooperationen wichtig, aber nicht Gegenstand dieses Beitrags (vgl. dazu Stolz in diesem Band). Im Folgenden wird nach einer tragenden Idee für die Kooperation verschiedener Akteure in Bildungslands

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Kommunale Kooperation – Gestaltungskompetenzen in Bildungslandschaftengspunkt waren Ende der 1970er- und Anfang der 1980er-Jahre Überlegungen, die der Bildung einen bedeutenden Stellenwert bei der endogenen – also einer auf die regionalen Potenziale setzenden – Regionalentwicklung und bei der Förderung von wirtschaftlichen Innovationen zumaßen (vgl. Derenbach 1982 und