Titlebook: Bildungsauftrag und Bildungspläne der Gymnasien; Arbeitsgemeinschaft Deutsche Höhere Schule Book 1958 Springer-Verlag OHG., Berlin · Götti

incontestable

书目名称Bildungsauftrag und Bildungspläne der Gymnasien影响因子(影响力)




书目名称Bildungsauftrag und Bildungspläne der Gymnasien影响因子(影响力)学科排名




书目名称Bildungsauftrag und Bildungspläne der Gymnasien网络公开度




书目名称Bildungsauftrag und Bildungspläne der Gymnasien网络公开度学科排名




书目名称Bildungsauftrag und Bildungspläne der Gymnasien被引频次




书目名称Bildungsauftrag und Bildungspläne der Gymnasien被引频次学科排名




书目名称Bildungsauftrag und Bildungspläne der Gymnasien年度引用




书目名称Bildungsauftrag und Bildungspläne der Gymnasien年度引用学科排名




书目名称Bildungsauftrag und Bildungspläne der Gymnasien读者反馈




书目名称Bildungsauftrag und Bildungspläne der Gymnasien读者反馈学科排名

recede

Lauren J. Tomlinson,Claire E. Eyerstung liegt in der klaren Abgrenzung der den einzelnen Fächern zur Verfügung stehenden Unterrichtszeit, und insofern interessieren sie mehr den Lehrer, der die inneren Spannungen in dem erreichten Kompromiß zu erkennen vermag. Der Fachmann kann auch ermessen, welche Schwierigkeiten bei den Verhandlun

Blazon

Lauren J. Tomlinson,Claire E. Eyersr inneren Gestaltung der höheren Schule erlassen, als auch der ., die ein Mitspracherecht beansprucht, als . Beitrag zur Lösung eines für das deutsche Volk lebenswichtigen Problems vor. Diese Denkschrift ist das Ergebnis jahrelanger Arbeit von Fachmännern der höheren Schule und von Wissenschaftlern

llibretto

https://doi.org/10.1007/978-3-642-49753-7Anleitung; Bildung; Bildungsauftrag; Erziehung; Freiheit; Geisteswissenschaften; Gesellschaft; Hochschule; K

BAN

978-3-642-49470-3Springer-Verlag OHG., Berlin · Göttingen · Heidelberg 1958

muscle-fibers

nullify

Overview: 978-3-642-49470-3978-3-642-49753-7

Essential

Weston B. Struwe,David J. HarveyDer Stoffplan ist dem Wesen der Sache entsprechend zugleich Mindestplan und Rahmenplan. Er gewährt dem Deutschlehrer die für seine Arbeit nötige Freiheit der Stoffauswahl und sichert doch einen festen Bestand an verbindlichen Bildungsgütern für alle Schüler.

祖传

slow-wave-sleep

,Die höhere Schule als Einheit,issenschaft, von der Astronomie bis zur Biologie und Medizin, die sie früher zusammen betreuen konnte, zu selbständigen, von eigenen Gesellschaften erfaßten Wissensgebieten gewachsen. Ihr war aber die wichtige Aufgabe geblieben, die Verbindung zwischen ihnen aufrechtzuerhalten, die bewundernswerten