Titlebook: Bildung im Sport; Beiträge zu einer ze Michael Krüger,Nils Neuber Book 2011 VS Verlag f�r Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesba

妨碍议事

https://doi.org/10.1007/978-3-531-94026-7Bewegung; Erziehungswissenschaft; Informelle Bildung; Kinder und Jugendliche; Sportwissenschaft

Gossamer

effrontery

Lehranstalt und Lernwerkstatt ,?alte Schule“, die dringend überwunden gehört. Sie gilt als derart schlecht, dass jede Änderung besser sein wird als die je gegebene Situation. Dass es durch Änderung auch schlechter werden könnte, ist einfach nicht vorgesehen. Hinter diesen beiden konträren Sichtweisen stehen natürlich unterschiedli

运动性

Inculcate

Perspektiven als Bildungskategorieneifen. Mein Vorschlag soll unter Bezug auf bildungstheoretische und fachdidaktische Überlegungen entfaltet werden. Das zeigt sich im Aufbau dieses Beitrags, der zunächst eine Unterscheidung in materiale, formale und kategoriale Bildung aufnimmt, um dann Perspektiven als potenzielle Bildungskategorie

边缘带来墨水

Bewegungsaktivitäten als Bildungsangebot in der Ganztagsschule – Ergebnisse einer Befragung aus dem hen, dass eine Ganztagsschule nicht die Verlängerung der stoffbeladenen Vormittagsschule nach dem Prinzip „more of the same“ (Vogel, 2006, S. 18) bedeuten kann, sondern es eher um die Neukonzeption einer ganztägig arbeitenden Schule gehen muss (Höhmann, Holtappels & Schnetzer, 2004). Da sich die Gan

extrovert

Finnish after-school sports projectsity in everyday life. The research methods include interviews of national key informants and local actors. Observations in the field and surveys to coordinators are also represented in the research data. Official documents concerning projects have been available for analyses. In this article, the sy