Titlebook: Bildung im Netz; Auf dem Weg zum virt Dieter Beste,Marion Kälke,Ulrich Lange Book 1996 VDI Verlag GmbH, Düsseldorf 1996 Berufs.Energie.Mana

不能和解

Rauscht das Computerzeitalter an der Schule vorbei?,Abitur standen, hatten nur geringe Erfahrung im Umgang mit Computerprogrammen, die sie bei der Arbeit unterstützen könnten, wie etwa Textprogramme bei der Erstellung von Referaten. Dieser scheinbare Widerspruch hat seine Ursache möglicherweise im altersabhängigen Rezeptionsverhalten der Schüler in bezug auf den Computer.

PALMY

https://doi.org/10.1007/978-3-642-95838-0Berufs; Energie; Management; Multimedia; Netzwerk; Qualifizierung; Systeme; Wissenschaft; Zukunft

斗志

吸引人的花招

Hans Paul Becker,Arno PeppmeierNeue Wortschöpfungen wie „Telekooperation“, „Teleteaching“ oder „virtuelles Lernen“ signalisieren, daß die Neuen Medien der bisherigen Bildungspraxis nicht einfach nur weitere Lehr- und Lernmöglichkeiten hinzufügen, sondern gänzlich neue Bildungsformen bereitstellen und gleichzeitig ein Umdenken beim Lehren und Lernen erfordern.

ironic

取之不竭

Lernen und Lehren im Computernetzwerk,ät, dem Cyberspace, kreiert wird und dort existiert. Klassenräume und Hörsäle der Zukunft müssen nicht mehr an Ort und Zeit gebunden sein, sie können im Computernetz von überall her und zeitlich ungebunden aufgesucht werden.

毛细血管

Rejuvenate

Berufliche Weiterbildung und CBT: Ende des guten alten Seminars?,ahren eine rasante Entwicklung vollzogen hat: aus dem einst etwas spöttisch als „Umblätter-Maschine“ bezeichneten Computer in der Weiterbildung ist inzwischen der moderne, leistungsfähige Multimedia-Rechner geworden.

Arable

,Qualifizierungskonzepte für die neuen interaktiven Berufsbilder,are Mitarbeiter in den neuen interaktiven Medien weiter und bildet geeignete Teilnehmer in nach dem Arbeitsförderungsgesetz (AFG) geförderten Qualifizierungskursen zu Multimedia- und Online-Spezialisten fort.

任意

Hans Paul Becker,Arno Peppmeiert es nicht, wenn wieder einmal, nach Mengenlehre und Gesamtunterricht, ein Universalrezept zur Lösung aller schulischen Probleme gesucht wird. Hochschulen haben sich bisher von dem Getöse um die Reform der Bildung wohltuend dadurch abgehoben, daß sie nie ernsthaft über Didaktik und auch nur wenig üb