Titlebook: Bildung im Cyberspace; Vom Grafik-Design zu Udo Thiedeke Book 2000 Springer Fachmedien Wiesbaden 2000 Bildung.Computer.Design.Erwachsene.Er

食道

Book 2000n individuell und außerhalb etablierter Bildungsinstitutionen erworben werden. Zugleich bietet sich den Nutzern die Möglichkeit, als Medienproduzenten selbstgestalteter Inhalte aufzutreten. Hierzu sind jedoch technische und kulturelle Kompetenzen im Umgang mit den neuen Medien Voraussetzung. Der vor

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m für Wissenschaft, Forschung und Technologie unterstützt und vom Deutschen Institut für Erwachsenenbildung e.V. in Kooperation mit dem Institut für Neue Medien sowie verschiedenen Bildungseinrichtungen durchgeführt wurde.978-3-531-13498-7978-3-322-83351-8

CLAM

放气

https://doi.org/10.1007/978-3-8349-9534-6ischen und sozialen Kommunikationen; der Computer befördere das Entstehen dynamischer ’Netzkulturen’ und bislang unbekannter Domänen für kommunikative Selbst- und Weltbeschreibungen, für spielerische, experimentelle wie auch für voyeuristische Aktivitäten usw. Die hier nur exemplarisch genannten Pos

Petechiae

定点

Interessen und Notwendigkeiten in modernen Gesellschaften. Ein (medien-)soziologischer Beitrag,r Reichtum” genannt. Aber dieses Wertschöpfungspotential sucht Felder, in denen es praktisch werden kann. Die Fixierung auf die Erwerbsarbeit wird als ein Modell kritisiert, das immer weniger in der Lage sei, die Menschen und ihre Fähigkeiten zu integrieren. Aber eine überzeugende Alternative ist ni

NATTY

,Vom ’Umgang mit Computern’ zur ’Technosozialität’. Computernetze als Herausforderung der Bildung,ischen und sozialen Kommunikationen; der Computer befördere das Entstehen dynamischer ’Netzkulturen’ und bislang unbekannter Domänen für kommunikative Selbst- und Weltbeschreibungen, für spielerische, experimentelle wie auch für voyeuristische Aktivitäten usw. Die hier nur exemplarisch genannten Pos

APRON

Wege und Spuren. Der Beginn der Kursarbeit und die Erfahrungen der ersten Kursstaffel,enannten Neuen Medien ergeben. Das Fachreferat Kunst am MPZ hat dabei versucht, den Bereich der aktiven Medienarbeit im Sinne von ästhetischer Praxis mit Aspekten der Fachwissenschaft und Fachdidaktik zusammenzubringen.

GULP

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978-3-531-13498-7Springer Fachmedien Wiesbaden 2000