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Titlebook: Beziehungsmuster zwischen Jugendämtern und freien Trägern; Empirische Befunde u Ina Epkenhans-Behr Book 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden

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楼主: 适婚女孩
发表于 2025-3-23 13:45:00 | 显示全部楼层
Zusammenfassung, Diskussion und Ausblick,tik und Praxis wurde viel und kontrovers über die damit verbundenen Folgen für die Beziehung diskutiert. Einzelne wissenschaftliche Studien haben aus Perspektive der öffentlichen oder freien Träger untersucht, welche Auswirkungen das 1990/91 in Kraft getretene KJHG und das NSM auf die Beziehung hatt
发表于 2025-3-23 17:44:35 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-23 20:28:04 | 显示全部楼层
Sviatoslav Iakimenko,Daria Ikonnikovainze/Schneiders 2013, 4) diskutiert. Dabei dreht sich die Auseinandersetzung immer auch um die Instanzen, die soziale Wohlfahrt auf kommunaler Ebene praktisch organisieren, also die öffentlichen Träger und freien Träger und ihr Verhältnis zueinander (vgl. Bode 2004b, 67).
发表于 2025-3-24 00:09:34 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-24 05:38:55 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-24 07:24:40 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-24 12:10:41 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-24 15:01:40 | 显示全部楼层
Untersuchungsdesign und -methodik,chen Methode als Forschungsmethodologie. Das Erkenntnisinteresse der Arbeit, die Forschungslage und der Untersuchungsgegenstand bedingen dieses methodische Vorgehen. Denn das Beziehungsverständnis der Jugendämter und Träger soll mit dem Ziel rekonstruiert werden, ihre Beziehung zueinander besser zu verstehen.
发表于 2025-3-24 22:05:29 | 显示全部楼层
Book 2016ch welches Beziehungsverständnis Jugendämter und freie Träger heute geprägt sind. Auf der Basis von aktuellen empirischen Befunden liefert sie ein Erklärungsmodell für die unterschiedlichen Beziehungen in der Praxis. Damit leistet sie auch einen Beitrag zu einem besseren Verständnis von Steuerung im heutigen Wohlfahrtsstaat.
发表于 2025-3-25 02:36:05 | 显示全部楼层
Abdujabbar Abdukhamidovich Abidovndhilfe bieten. Dem schließt sich im darauf folgenden Unterkapitel ein Überblick über ausgewählte Elemente verschiedener organisationssoziologischer Perspektiven an, die helfen die Beziehung in ihrem spezifischen gesellschaftlichen Kontext zu verstehen.
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