Titlebook: Alltägliche Lebenssituation sprachbeeinträchtigter Kinder; Ein Analyseverfahren Saskia Schlüter Book‘‘‘‘‘‘‘‘ 2023 Der/die Herausgeber bzw.

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Paradoxes in Learning and Developmentche Lebenssituation‘ als Konstrukt betrachtet, das vom Subjekt eigenaktiv konstruiert wird. Zudem wurde das Konzept von alltäglicher Lebenssituation aus zwei Perspektiven betrachtet: Zum einen wurde aus theoretischer Perspektive beschrieben, wie unter Bezugnahme der gewählten theoretischen Bezugssys

捕鲸鱼叉

https://doi.org/10.1007/978-94-015-8108-0zur alltäglichen Lebenssituation von Schulkindern mit sprachlichen Beeinträchtigungen im Mittelpunkt. Bei der Vorgehensweise zur Erfassung und Auswertung wird wie folgt vorgegangen: Eine diagnostizierende Person führt ein Gespräch mit dem an der Diagnostik beteiligten Kind und fragt gezielt nach all

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https://doi.org/10.1007/978-3-658-42148-9Lebenssituation; Sprachliche Handlungsfähigkeit; Sprachdiagnostik; Sprachhandlungstheorie; Sprachförderu

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978-3-658-42147-2Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en) 2023

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,Handlungstheoretisch fundierter Begriff der alltäglichen Lebenssituation: Zusammenfassung und Schluteme der vorliegenden Arbeit das Konzept alltägliche Lebenssituation gefasst wird. Zum anderen wurden ausgewählte Untersuchungen zu biografischen Analysen hinsichtlich möglicher Vorgehensweisen bei der Erfassung und Auswertung von Informationen zur alltäglichen Lebenssituation von Kindern untersucht.