Titlebook: Widening Access to Education as Social Justice; Essays in Honor of M AKPOVIRE ODUARAN,H. S. BHOLA Book 2006 Springer Science+Business Media

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书目名称Widening Access to Education as Social Justice影响因子(影响力)




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书目名称Widening Access to Education as Social Justice网络公开度




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书目名称Widening Access to Education as Social Justice年度引用




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书目名称Widening Access to Education as Social Justice读者反馈




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the global North and South among the literature on widening.Among the greatest challenges of the twenty-first century is that of providing adequate educational opportunities to all citizens of the globe. The broad availability of such opportunities and the genuine ability to take advantage of them

按时间顺序

http://image.papertrans.cn/w/image/1020065.jpg

诱使

978-1-4020-4323-9Springer Science+Business Media B.V. 2006

Ptsd429

AKPOVIRE ODUARAN,H. S. BHOLAAmong the literature on social justice, there is no volume that focuses on the widening of access to education.No work enlists scholars from the global North and South among the literature on widening

Ligament

(HAW) in Baden-Württemberg im Kontext der Digitalisierung und der COVID-19-Pandemie. Anhand einer neo-institutionalistisch inspirierten, explorativen Studie mit einem vergleichenden Fallstudienansatz wird untersucht, wie sich die hochschulübergreifende und innerhochschulische Zusammenarbeit der IE

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assungen lassen sich im wesentlichen nach funktionaler und institutionaler Sichtweise unterscheiden..) Während im ersten Fall Unternehmensführung die “zielgerichtete Verhaltensbeeinflussung”.) von Geführten durch Führende umfaßt, wird Unternehmensführung im anderen Fall als Institution im Unternehme

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vom Haushalt” zurückführen. Der Begriff wurde 1866 von E. Haeckel geprägt, der beeinflußt vom Werk “The origin of species” von C. Darwin den Ökologiebegriff für die Wissenschaft des Naturhaushalts (Oeconomie der Natur) prägte. Seitdem beschäftigen sich Wissenschaften aus verschiedenen Perspektiven.

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der Informationsintegration verbinden die Verbraucher die verwendeten Informationen, um die Produktbeurteilung abzuschließen und auf dieser Basis ein Produkt zu wählen. Dieser Produktbeurteilungsprozeß steht im Spannungsfeld widersprüchlicher psychischer Tendenzen. Einerseits bedingt der relativ ho

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Gbolagade Adekanmbi,Rashid Aderinoye,Abidoye Sarumiale Identitätsbildungen durch übernationale Sprachgemeinschaften, Religionsgemeinschaften und Herrschaftsverbände in West- und Südosteuropa eher die Regel als die Ausnahme waren (vgl. Hahn 1993). Die west- und südosteuropäische “Europäische Gemeinschaft bzw. Union” (vgl. z. B. Leimbacher 1991, Mülle