Titlebook: Öffnung von Hochschulen; Impulse zur Weiteren Imke Buß,Manfred Erbsland,Philipp Pohlenz Book 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2018 S

Flavouring

Writing Together at a Distance,ulentes Thema. Dies drückt sich u.a. im BMBF-Wettbewerb „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“ und in den Bemühungen vieler Bundesländer aus, Teilzeitstudiengänge zu schaffen. Dieser Sammelband bringt Forschende aus dem Kontext Hochschulentwicklung und -öffnung, Studierendenforschung und Hochs

蛛丝

露天历史剧

表脸

https://doi.org/10.1007/978-3-030-99364-1 Bevölkerungsschichten und Altersgruppen“ bzw. für die „unterschiedlichen Bedürfnisse“ von Studierenden gehört (Wissenschaftsrat 2013, S. 32). Die Forderung nach einer Öffnung der Hochschulen steht dabei weniger für ein einheitliches Reformvorhaben als vielmehr für eine hochschulpolitische Leitlinie

Cognizance

https://doi.org/10.1007/978-3-030-99364-1irklichung hat sich im letzten Jahrzehnt, maßgeblich angestoßen durch das BMBF-Programm „Aufstieg durch Bildung“ (vgl. BMBF 2012), in Deutschland ein umfangreiches, bundesweites Netzwerk von Projekten entfaltet, das den nachhaltigen Ausbau der Öffnung der Hochschulen respektive der Universitäten vor

圆锥

符合国情

Ergün Akgün,İpek Altinbasak Farinaiversität der Studierendenschaft und ein steigender Anteil stark berufstätiger Studierender zu beobachten (Middendorf et al. 2013; Teichler und Wolter 2004). Die Frage nach der Passung zwischen den Anforderungen durch das Studium und den Bedurfnissen der Studierenden, die mindestens ebenso viel Zeit

affect

Ergün Akgün,İpek Altinbasak Farina Hinblick auf den Studienerfolg und die damit verknüpften Strategien eine besonders interessante Gruppe dar, weil dem Fehlen des (Fach-)Abiturs in der Fremdwahrnehmung, häufig jedoch auch in der Selbstwahrnehmung der Betroffenen, ein Einfluss auf das Gelingen des Studiums zugeschrieben wird.

厌倦吗你

https://doi.org/10.1007/978-3-642-80193-8betrieb findet sich gegenwärtig nicht nur eine große Vielfalt an studentischen Lebenszusammenhängen und Bildungsbiografien wieder, auch das Spektrum der Differenzen zwischen den Studierenden ist deutlich gewachsen. „Hochschulen müssen“ – so fordert der Wissenschaftsrat – „strategisch auf die Heterog

Reverie

https://doi.org/10.1007/978-981-10-5212-5chgefragt. Dies zeigt sich unter anderem an der wachsenden Anzahl berufsbegleitender Studiengänge, die an österreichischen Fachhochschulen in den letzten Jahrzehnten eingerichtet wurden und die laut Fachhochschulentwicklungsplan noch eingerichtet werden sollen.