Irascible
发表于 2025-3-25 05:50:48
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Awning
发表于 2025-3-25 09:54:19
Book 2019del im Fachunterricht aus philosophischer, kritisch-pädagogischer und institutioneller Sicht betrachtet. Dann wird illustriert, wie fachbezogene Designprojekte zu einem forschungsorientierten Entwicklungsmotor für Schule werden können. Die Vielfalt kreativer Lösungen und die Systematik der Forschung
remission
发表于 2025-3-25 13:57:11
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Inscrutable
发表于 2025-3-25 16:22:32
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儿童
发表于 2025-3-25 22:48:02
Innovation in einer kleinen Fachgruppe – das Beispiel Musikellenwert. Zum anderen wird am Beispiel an dieser Schule gezeigt, dass die Arbeit in kleinen Fachgruppen strukturelle Merkmale aufweist, die für die Implementierung von Innovationen nicht förderlich sind.
尊严
发表于 2025-3-26 01:24:45
Book 2019 werden an der Entwicklung von Designprinzipien in fünf beteiligten Doktorarbeiten eindrucksvoll illustriert. Im letzten Teil wird Forschung für und mit Schulentwicklung als interdisziplinäre fachdidaktische Querschnittsforschung verstanden und deren Beitrag zur Unterrichtsentwicklung herausgearbeitet..
indemnify
发表于 2025-3-26 04:56:31
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不能强迫我
发表于 2025-3-26 12:04:28
Einleitung,der gefördert. Die vorliegende Publikation . ist ihr zweiter Berichtsband, der wie bereits der erste Band (vgl. Doff & Komoss 2017) fachdidaktische Lehr-Lern-Forschung, die dem Design- Based-Research-Ansatz folgt, als Kernelement des Verbundes vorstellt und in einen Diskurs von Innovation im Fachunterricht einbettet.
管理员
发表于 2025-3-26 16:25:24
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袖章
发表于 2025-3-26 17:49:14
Zwischen Ausführen und Gestalten – Zur Rolle von Lehrpersonen im Entwicklungsprozess einer fremdspraren Beurteilung der Signifikanz eines Designs durch die Praxisakteure bei, was insbesondere im Hinblick auf vermeintlich ungewöhnliche Unterrichtsinhalte wie . im Englischunterricht von Bedeutung ist. Diese Erkenntnisse münden in der Formulierung des prozessbezogenen Design-Prinzips „Kooperative Entwicklerrolle der Lehrperson“.