Washington
发表于 2025-3-21 18:55:03
书目名称Schule macht Schüler*innen影响因子(影响力)<br> http://impactfactor.cn/2024/if/?ISSN=BK0885203<br><br> <br><br>书目名称Schule macht Schüler*innen影响因子(影响力)学科排名<br> http://impactfactor.cn/2024/ifr/?ISSN=BK0885203<br><br> <br><br>书目名称Schule macht Schüler*innen网络公开度<br> http://impactfactor.cn/2024/at/?ISSN=BK0885203<br><br> <br><br>书目名称Schule macht Schüler*innen网络公开度学科排名<br> http://impactfactor.cn/2024/atr/?ISSN=BK0885203<br><br> <br><br>书目名称Schule macht Schüler*innen被引频次<br> http://impactfactor.cn/2024/tc/?ISSN=BK0885203<br><br> <br><br>书目名称Schule macht Schüler*innen被引频次学科排名<br> http://impactfactor.cn/2024/tcr/?ISSN=BK0885203<br><br> <br><br>书目名称Schule macht Schüler*innen年度引用<br> http://impactfactor.cn/2024/ii/?ISSN=BK0885203<br><br> <br><br>书目名称Schule macht Schüler*innen年度引用学科排名<br> http://impactfactor.cn/2024/iir/?ISSN=BK0885203<br><br> <br><br>书目名称Schule macht Schüler*innen读者反馈<br> http://impactfactor.cn/2024/5y/?ISSN=BK0885203<br><br> <br><br>书目名称Schule macht Schüler*innen读者反馈学科排名<br> http://impactfactor.cn/2024/5yr/?ISSN=BK0885203<br><br> <br><br>
backdrop
发表于 2025-3-22 00:06:23
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创新
发表于 2025-3-22 01:35:09
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Conjuction
发表于 2025-3-22 04:55:29
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偏见
发表于 2025-3-22 11:51:22
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Affiliation
发表于 2025-3-22 14:11:28
Stephanie Mekacheror line is coalescent or not is inferred by integrating detail resolution, map resolution and device resolution. The proposed detail resolution model will substitute for map scale effectively, especially for web geospatial data like VGI. Detail resolution can support the new form of map visualizatio
saturated-fat
发表于 2025-3-22 17:40:32
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boisterous
发表于 2025-3-22 23:59:31
2662-5040 ositionierung der Individuen im sozialen Gefüge der Schulklassen auswirken...Ausgezeichnet mit dem Fakultätspreis 2023 der philosophischen Fakultät der Université de Fribourg... .978-3-662-69598-2978-3-662-69599-9Series ISSN 2662-5040 Series E-ISSN 2662-5059
宽度
发表于 2025-3-23 04:18:56
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重画只能放弃
发表于 2025-3-23 05:49:59
https://doi.org/10.1007/978-3-662-69599-9Differenzkonstruktion; un/doing difference; Primarschule; schulische Anforderungen; Ethnographie; Grounde