GULP
发表于 2025-3-25 06:28:25
http://reply.papertrans.cn/89/8853/885203/885203_21.png
中国纪念碑
发表于 2025-3-25 10:38:46
http://reply.papertrans.cn/89/8853/885203/885203_22.png
GLUT
发表于 2025-3-25 12:30:25
http://reply.papertrans.cn/89/8853/885203/885203_23.png
我不明白
发表于 2025-3-25 16:10:52
Schlussfolgerungen,en Lehrpersonen verschiedenste Differenzen bzw. Zugehörigkeiten hervorgebracht, umgewandelt verfestigt oder nivelliert. Wie die ethnographische Untersuchung von zwei Primarschulklassen gezeigt hat, orientieren sich die Differenzkonstruktionen hauptsächlich an der Erfüllung von schulischen Anforderungen.
新娘
发表于 2025-3-25 22:29:49
Einleitung,nd Ungleichheiten im Unterricht von Primarschulklassen auseinander. Sie wurde als Masterarbeit im Themenbereich der Pädagogik der Kindheit und Kindheitsforschung am Departement für Erziehungs- und Bildungswissenschaften der Philosophischen Fakultät der Université de Fribourg verfasst. Das Forschungs
不满分子
发表于 2025-3-26 01:14:25
http://reply.papertrans.cn/89/8853/885203/885203_26.png
Antagonist
发表于 2025-3-26 07:41:58
Methodologische Reflexionen,die Schule an der (Re-)Produktion von Ungleichheitsverhältnissen beteiligt ist. Differenzmarkierungen von Lehrpersonen errichten eine soziale Ordnung und weisen den Lernenden ihre jeweiligen Positionen in der Klassenhierarchie zu. Oft sind die schulisch markierten Differenzen auch außerhalb des Unte
Myocyte
发表于 2025-3-26 11:01:25
Rahmen der Differenzherstellung,t. Mittels ausgewählter dichter Beschreibungen aus den Beobachtungsprotokollen werden die in den Handlungs- und Sprechweisen der schulischen Akteur*innen (re-)konstruierbaren Bedeutungen herausgearbeitet sowie im Kontext schulischen Handelns verortet. Dadurch soll dokumentiert werden, wie Lehrperson
placebo-effect
发表于 2025-3-26 16:07:01
Diskussion der Ergebnisse,der untersuchten Primarklassen nachzeichnen lassen. Soziale Differenzen werden dabei nicht allein als ontologische Tatsachen von außen in die Institution Schule hereingetragen, sondern vielmehr erst durch aktives, institutionell gerahmtes Tun der schulischen Akteur*innen hervorgebracht, verhandelt u
野蛮
发表于 2025-3-26 20:01:15
http://reply.papertrans.cn/89/8853/885203/885203_30.png