GRASS
发表于 2025-3-21 17:55:37
书目名称Hochschulweiterbildung als biografische Transition影响因子(影响力)<br> http://figure.impactfactor.cn/if/?ISSN=BK0427787<br><br> <br><br>书目名称Hochschulweiterbildung als biografische Transition影响因子(影响力)学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/ifr/?ISSN=BK0427787<br><br> <br><br>书目名称Hochschulweiterbildung als biografische Transition网络公开度<br> http://figure.impactfactor.cn/at/?ISSN=BK0427787<br><br> <br><br>书目名称Hochschulweiterbildung als biografische Transition网络公开度学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/atr/?ISSN=BK0427787<br><br> <br><br>书目名称Hochschulweiterbildung als biografische Transition被引频次<br> http://figure.impactfactor.cn/tc/?ISSN=BK0427787<br><br> <br><br>书目名称Hochschulweiterbildung als biografische Transition被引频次学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/tcr/?ISSN=BK0427787<br><br> <br><br>书目名称Hochschulweiterbildung als biografische Transition年度引用<br> http://figure.impactfactor.cn/ii/?ISSN=BK0427787<br><br> <br><br>书目名称Hochschulweiterbildung als biografische Transition年度引用学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/iir/?ISSN=BK0427787<br><br> <br><br>书目名称Hochschulweiterbildung als biografische Transition读者反馈<br> http://figure.impactfactor.cn/5y/?ISSN=BK0427787<br><br> <br><br>书目名称Hochschulweiterbildung als biografische Transition读者反馈学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/5yr/?ISSN=BK0427787<br><br> <br><br>
gentle
发表于 2025-3-21 20:42:28
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CLASP
发表于 2025-3-22 02:10:08
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宫殿般
发表于 2025-3-22 06:44:43
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一窝小鸟
发表于 2025-3-22 11:52:23
,Das bewusste Einlassen auf das biografisch Neue – Der Transitionsprozess,uch unternommen, anhand von Vergleichen zwischen den Interviewpartnerinnen und -partnern einen im Sinne der Grounded Theory . Transitionsprozess im Hinblick auf berufsbegleitendes Studieren herauszuarbeiten, der im vorliegenden Material gründet (grounded). Die Erkenntnis aus der bisherigen Transitio
conscience
发表于 2025-3-22 16:44:20
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insert
发表于 2025-3-22 20:26:35
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Affluence
发表于 2025-3-22 23:06:05
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分开
发表于 2025-3-23 02:37:51
,Biografieorientierte Transitionsforschung in der Hochschulweiterbildung – Methodische, gegenstandstenstandstheoretischen Beitrag zur Erwachsenenbildungsforschung zu leisten und den disziplinären Wissensbestand im Feld der Hochschulweiterbildung aus Teilnehmerperspektive zu bereichern. Analog zu diesen drei Erwartungshorizonten werden im Folgenden die herausgearbeiteten Ergebnisse sowie die Method
insidious
发表于 2025-3-23 05:53:48
Hochschulweiterbildung als biografische TransitionTeilnehmerperspektiv