克制
发表于 2025-3-25 04:12:43
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hieroglyphic
发表于 2025-3-25 09:09:05
Modulorientierte Evaluationsverfahren aus der Perspektive eines Verhandlungsansatzestierte Modulbeschreibungen liegen flächendeckend vor. Insofern scheint der Schritt zu modulorientierten Evaluationsverfahren (und damit auch die zunehmende Abkehr von "einfachen" Verfahren der Lehrveranstaltungsbewertung) naheliegend. Der vorliegende Artikel vermittelt Denkanstöße aus der Perspektiv
inflate
发表于 2025-3-25 15:32:55
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修剪过的树篱
发表于 2025-3-25 18:15:48
Digitalisierung der Lehre – Chancen für eBologna0er Jahre bis hin zu gegenwärtigen Change Management-Prozessen die institutionellen Strukturen von Hochschulen vor Herausforderungen. Im Folgenden werden die Schnittmengen zwischen dem Bologna-Prozess mit einem zeitgemäßen E-Learning sowie einer partizipativen Hochschuldidaktik herausgearbeitet.
Vasodilation
发表于 2025-3-25 20:13:09
„Inkompetenzkompensationskompetenz“ Studentische Projekte als neue Lernkulturen in Bachelor-Studiengen Projekte als neue Lernkulturen in Bachelor-Studiengängen. Im Fokus der Untersuchung stehen die Selbstständigkeit der Studierenden bei der Planung und Realisierung von Projekten, ihre Interaktion, Lehrenden-Studierenden-Relation, Reflexion als eine Arbeitsmethode beim Kompetenzerwerb sowie Förderu
藐视
发表于 2025-3-26 02:27:01
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渗透
发表于 2025-3-26 07:29:47
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泰然自若
发表于 2025-3-26 10:55:15
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老巫婆
发表于 2025-3-26 13:08:43
Veränderungen von Angst zu unterrichten bei Lehramtsstudierenden nach einem schulpraktischen Aufenthung in Nordrhein-Westfalen ein. Anschließend werden ausgewählte Ergebnisse der InPraxis-Studie berichtet. In der Untersuchung wurden Veränderungen der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen zum Unterrichten sowie Angst zu unterrichten bei Lehramtsstudierenden im Verlauf des Praxissemesters im Vergleich mit
agitate
发表于 2025-3-26 18:26:45
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