Allergic
发表于 2025-3-28 18:12:50
,Interaktivität und Adaptivität in multimedialen Lernumgebungen, Lehrens (Klauer 1985: ., .(1), 5–17; Klauer und Leutner 2012: . (2. Aufl.). Weinheim: Beltz/PVU) unterstützt werden: Motivation, Information, Förderung von Behalten, Verstehen und Transfer sowie Regulation und Organisation des Lernprozesses. Sowohl auf Seiten der Lernenden als auch des Lernsystems
不可比拟
发表于 2025-3-28 20:03:39
http://reply.papertrans.cn/43/4227/422615/422615_42.png
inundate
发表于 2025-3-29 00:34:41
http://reply.papertrans.cn/43/4227/422615/422615_43.png
他很灵活
发表于 2025-3-29 04:29:05
,Lernen mit Medien: ein Überblick,alen Lernen aus, was wiederum Selbstregulations- und metakognitive sowie soziale Fähigkeiten fördern und aufgrund der hohen Akzeptanz solcher technologiebasierter Lernmedien die Motivation zum Lernen steigern kann.
ANA
发表于 2025-3-29 11:00:41
Videos in der Lehre: Wirkungen und Nebenwirkungen,ichkeiten in Präsenzveranstaltungen, Blended Learning Szenarien und kollaborativen Lernformaten wird ein ausführlicher Blick auf die vielfältige und nicht immer ganz widerspruchsfreie Wirkungsforschung zum Einsatz von Videos in der Hochschullehre geworfen.
Albinism
发表于 2025-3-29 14:08:01
,Interaktivität und Adaptivität in multimedialen Lernumgebungen,izient sein kann, werden drei Modelle vorgestellt, die zu weiteren Forschungen in diesem Bereich anregen können. Am Ende des Beitrags wird der Zusammenhang von Interaktivität und Adaptivität thematisiert und es werden Beispiele adaptiver Lernumgebungen genannt.
STENT
发表于 2025-3-29 17:57:33
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前兆
发表于 2025-3-29 20:13:07
Mobiles Lernen,sichtlich der Gestaltung von M-Learning-Szenarien liegen, aber auch am realen Risiko der Digitalen Ablenkung durch Mobilgeräte. Der vorliegende Beitrag fasst den aktuellen Forschungsstand zusammen und liefert Handlungsempfehlungen für Lehrende und Lernende, aber auch auch für Forschende.
Constant
发表于 2025-3-30 00:32:35
http://reply.papertrans.cn/43/4227/422615/422615_49.png
ANA
发表于 2025-3-30 05:40:33
,Computerunterstütztes kollaboratives Lernen,erungen beim kollaborativen Lernen durch Computerunterstützung überwunden werden können und welche Entwicklungen und Trends hierzu aktuell erforscht werden. Abschließend werden Tipps für den Einsatz computerunterstützten kollaborativen Lernens in der Lehrpraxis gegeben.