思考而得
发表于 2025-3-28 17:39:58
Methodennutzung auf das Transkript mit Luisa eingenommen. Hiermit lassen sich, gemäß dem interpretativen Paradigma, kontrastive Deutungen generieren und damit Konsequenzen für vergleichbare Lernsituationen im Mathematikunterricht ziehen.
慢慢冲刷
发表于 2025-3-28 19:21:06
http://reply.papertrans.cn/39/3848/384732/384732_42.png
祖传
发表于 2025-3-29 00:21:55
Experimentieren mit der Zahl Null?- Potenzielle Grenzen experimentellen Handelns, Methodennutzung auf das Transkript mit Luisa eingenommen. Hiermit lassen sich, gemäß dem interpretativen Paradigma, kontrastive Deutungen generieren und damit Konsequenzen für vergleichbare Lernsituationen im Mathematikunterricht ziehen.
关节炎
发表于 2025-3-29 05:16:18
,Luisas Bedeutung der Null – ein Sprachspiel inferentialistisch betrachtet, Luisa öffentlich wird. Hierzu werden die in der Interaktion hervorgebrachten Argumente dahingehend verglichen, welche Berechtigungen und welche Festlegungen Luisa zum argumentativen Gebrauch des Begriffs „Null“ trifft und wie diese Aspekte zusammenspielen.
意见一致
发表于 2025-3-29 10:07:48
http://reply.papertrans.cn/39/3848/384732/384732_45.png