Foreshadow
发表于 2025-3-26 20:58:00
http://reply.papertrans.cn/33/3206/320574/320574_31.png
Foregery
发表于 2025-3-27 02:57:44
http://reply.papertrans.cn/33/3206/320574/320574_32.png
枯燥
发表于 2025-3-27 07:14:57
http://reply.papertrans.cn/33/3206/320574/320574_33.png
surrogate
发表于 2025-3-27 12:34:05
http://reply.papertrans.cn/33/3206/320574/320574_34.png
Vital-Signs
发表于 2025-3-27 16:05:54
It takes a village: het betrekken van ouders bij EuREKAenkomsten met ouders georganiseerd kunnen worden, maar laten bovendien ook voldoende ruimte voor de eigen inbreng van de EuREKA-trainer. Belangrijk om te vermelden is dat deze richtlijnen gebruikt kunnen worden om parallel met ouders te werken bij zowel de EuREKA-training als de EuREKA-ELP-variant.
退潮
发表于 2025-3-27 19:14:44
en effectieve emotieregulatietraining voor kinderen en adolescenten tussen de 10 en 16 jaar. Het is een leidraad voor het begrijpen, versterken en trainen van emotieregulatie...Emotieregulatie bij kinderen en adolescenten in de praktijk .beschrijft de meest recente inzichten met betrekking tot emoti
案发地点
发表于 2025-3-28 00:01:54
Emotieregulatie bij kinderen: ontwikkeling en definitiesmoties worden ervaren en uitgedrukt. Wanneer we spreken over emotieregulatie kan dit zowel gaan om het zorgen voor een goed gevoel als het ‘controleren’ van een slecht gevoel. Kinderen kunnen verschillende strategieën aanwenden om hun emoties te reguleren, en het leren van deze emotieregulatiestrate
琐碎
发表于 2025-3-28 04:28:09
Het meten van emotieregulatie bij kinderen en jongereniagnostische aard van het concept emotieregulatie, wordt in dit hoofdstuk dieper ingegaan op het meten van emotieregulatie aan de hand van de verschillende niveaus zoals gedefinieerd door de Research Domain Criteria (RDoC), een theoretisch raamwerk dat de onderliggende transdiagnostische mechanismen
最初
发表于 2025-3-28 07:47:40
http://reply.papertrans.cn/33/3206/320574/320574_39.png
colony
发表于 2025-3-28 13:46:04
Emotieregulatie: bidirectionele rol van de zorgfigurenngeren. Aan de hand van het tripartite model belichten we hoe de interactie met zorgfiguren actief bijdraagt aan de emotieregulatie van kinderen, en hoe dit van invloed kan zijn op hun welbevinden en potentiële psychische problemen. We onderstrepen het belang van het bewust maken van zorgfiguren van