手铐
发表于 2025-3-26 23:01:59
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向前变椭圆
发表于 2025-3-27 05:05:11
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corporate
发表于 2025-3-27 05:45:06
Harald Klimach,Jens Zudrop,Sabine Rollerchen, ökonomischen und bildungssystembezogenen Entwicklungen, die zeigen, dass die lebensbegleitende „Bildung für Alle“ (immer) noch nicht umfassend realisiert wird (vgl. Autorengruppe Bildungsberichterstattung 2012, S. 141–157; DVV 2011).
消音器
发表于 2025-3-27 09:46:30
Sustaining the World‘s Wetlandsine spezifische Form der Realitätskonstruktion bezeichnet werden, die komplexe Prozessverläufe und organisationale Arbeitsergebnisse in relativ einfachen, gleichwohl hoch abstrakten Verdichtungen abbildet.
收藏品
发表于 2025-3-27 15:26:55
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垫子
发表于 2025-3-27 19:18:33
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凶残
发表于 2025-3-28 02:00:03
Book 2013sorgung, Zugänglichkeit und Bildungsgerechtigkeit signalisieren die politisch-gesellschaftliche Dimension der Aufgabenstellung, ein effizientes Management die ökonomische Dimension. Beide Perspektiven stehen im Zentrum dieses Bandes, der Klaus Meisel zum 60. Geburtstag gewidmet ist. Engagierte Beweg
使增至最大
发表于 2025-3-28 02:05:23
https://doi.org/10.1007/978-3-030-39181-2e unschädlichste unter allem, was nur Freiheit heißen mag, nämlich die: von seiner Vernunft in allen Stücken öffentlichen Gebrauch zu machen. (…) Der öffentliche Gebrauch seiner Vernunft muß jederzeit frei sein, und der allein kann Aufklärung unter Menschen zustande bringen“ (Kant 1977, S. 55).
FLIP
发表于 2025-3-28 07:41:19
Sustained Simulation Performance 2021 Ziel, bildungspolitische Fragen stärker aus der regionalen Steuerungs- und Regulierungsperspektive zu betrachten. Seit der Jahrtausendwende wurden zahlreiche zusammenfassende und analysierende Texte veröffentlicht, die eine große Resonanz des Konzeptes Lernende Regionen zum Ausdruck bringen (vgl. Gnahs 2012a, S. 117).
PAEAN
发表于 2025-3-28 13:14:51
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