小客车
发表于 2025-3-21 20:10:03
书目名称Empirische Forschung in gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken影响因子(影响力)<br> http://figure.impactfactor.cn/if/?ISSN=BK0308929<br><br> <br><br>书目名称Empirische Forschung in gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken影响因子(影响力)学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/ifr/?ISSN=BK0308929<br><br> <br><br>书目名称Empirische Forschung in gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken网络公开度<br> http://figure.impactfactor.cn/at/?ISSN=BK0308929<br><br> <br><br>书目名称Empirische Forschung in gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken网络公开度学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/atr/?ISSN=BK0308929<br><br> <br><br>书目名称Empirische Forschung in gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken被引频次<br> http://figure.impactfactor.cn/tc/?ISSN=BK0308929<br><br> <br><br>书目名称Empirische Forschung in gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken被引频次学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/tcr/?ISSN=BK0308929<br><br> <br><br>书目名称Empirische Forschung in gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken年度引用<br> http://figure.impactfactor.cn/ii/?ISSN=BK0308929<br><br> <br><br>书目名称Empirische Forschung in gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken年度引用学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/iir/?ISSN=BK0308929<br><br> <br><br>书目名称Empirische Forschung in gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken读者反馈<br> http://figure.impactfactor.cn/5y/?ISSN=BK0308929<br><br> <br><br>书目名称Empirische Forschung in gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken读者反馈学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/5yr/?ISSN=BK0308929<br><br> <br><br>
inundate
发表于 2025-3-22 00:04:56
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BILE
发表于 2025-3-22 02:04:33
Politisches Lernen mit und ohne Concept Maps bei Viertklässlern – eine Interventionsstudieund Wissensfragen erhoben. In der Instruktionsphase wird in 15 Grundschulklassen das Lehren politischen Wissens mit dem Einsatz von Concept Maps unterstützt (Versuchsklassen). In 15 Vergleichsklassen wird ohne diesen Einsatz das gleiche Thema unterrichtet (Kontrollklassen). Entgegen der Hypothesen z
–吃
发表于 2025-3-22 06:41:10
Motivation, Systemvertrauen und Leistungsfähigkeit von Schülerinnen und Schülern im Politikunterrichn zentraler Bedeutung ist, ob ein/-e Schüler/-in Politik spannend findet (Fachinteresse) und von seiner/ihrer Fähigkeit im Fach überzeugt ist (fachspezifisches Selbstkonzept). Subjektives politisches Wissen basiert auf der Selbsteinschätzung einer Person bezüglich ihres Wissens zu Politik. Das Syste
全部
发表于 2025-3-22 09:46:52
Effekte des Fachunterrichts ‚Politik und Wirtschaft‘ auf EU-bezogene Kompetenzen von Schülerinnen unm Modell der Politikkompetenz von Detjen et al. (2012) entsprechend sollen dabei neben Urteils- und Handlungsfähigkeiten auch EU-bezogenes Fachwissen, Motivationen und Einstellungen der Schüler/innen gefördert werden. Die vorgestellte Studie geht der Frage nach, inwiefern es dem alltäglichen politis
BAN
发表于 2025-3-22 14:12:24
Lernaufgaben und fachdidaktische Aufgabenanalyse in Politik. Zur Bedeutung der Sprache bei Aufgabenarnaufgaben und Aufgabenkultur erst in den Anfängen begriffen. Ein Modell zur Kategorisierung von Lernaufgaben oder ein systematisches Beschäftigen mit Aufgabenkultur ist für den Politikunterricht bisher nicht zu finden. Langner formuliert daher, dass innerhalb der politischen Bildung ein Desiderat h
BAN
发表于 2025-3-22 18:34:59
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induct
发表于 2025-3-22 21:30:14
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hypnotic
发表于 2025-3-23 04:25:16
Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und Belastungserleben von Politiklehrkräftenines negativen Belastungserlebens erscheinen Umweltanforderungen den Betroffenen als Bedrohung. Ein andauerndes negatives Belastungserleben kann zur Entwicklung eines chronischen „Ausgebrannt“-Seins führen (Wudy und Jerusalem 2011). Selbstwirksamkeitsüberzeugungen (SWÜ) und Fach- bzw. Sachinteresse
Gene408
发表于 2025-3-23 06:00:12
Überzeugungen, Fachinteresse und professionelles Wissen von Studierenden des Lehramts Politikessioneller Kompetenz von Kunter und Baumert für die Politikdidaktik erlaubt die theoretisch fundierte Rahmung der Kompetenzen, die angehende Politiklehrkräfte bzw. Studierende später für erfolgreiches Unterrichten benötigen. Sie benötigen Wissen, Überzeugungen und Fachinteresse, um im beruflichen A