ULCER
发表于 2025-3-25 05:46:39
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符合国情
发表于 2025-3-25 07:46:48
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招募
发表于 2025-3-25 12:19:16
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临时抱佛脚
发表于 2025-3-25 17:17:36
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Fillet,Filet
发表于 2025-3-25 20:33:54
https://doi.org/10.1007/978-3-322-98857-7n Bezugsrahmen konstruiert, der Theorie und Empirie vereint, verschiedene Konzepte und Modelle in Form von Annahmen miteinander in Beziehung setzt und damit der Komplexität der Praxis möglichst nahekommt.
鬼魂
发表于 2025-3-26 02:01:27
Technologienutzung im akademischen Lehralltag aus praxistheoretischer Perspektiveung wenig berücksichtigt wurden, z. B. . Hinsichtlich der Einführung von E-Learning-Innovationen in die akademische Lehre stellen sich demnach grundlegende Fragen nach den Strukturen des Lehralltages. Die konzeptionellen Grundlagen für deren Beantwortung liefern Praxistheorien.
neolith
发表于 2025-3-26 06:23:42
Der Adoptionskontext „Hochschule“ Individuum wenig Freiraum für innovatives Handeln. Organisationen mit hoher Fehlertoleranz und flexiblen Mechanismen der Leistungserbringung fördern hingegen die Innovativität und Adoptionsbereitschaft.
放弃
发表于 2025-3-26 08:48:37
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栏杆
发表于 2025-3-26 14:11:15
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开花期女
发表于 2025-3-26 17:31:02
https://doi.org/10.1007/978-3-662-26346-4gen der Kapitel 4 bis 6. Die aus den Untersuchungsschwerpunkten US_1 bis US_5 (siehe Abschnitte 7.1.1 bis 7.1.5) resultierenden Fragestellungen werden dabei systematisch abgearbeitet bzw. beantwortet. Einführend erfolgen jedoch die Analyse der Stichprobenzusammen-setzung und der Datenstruktur.