个阿姨勾引你
发表于 2025-3-27 00:32:55
Wissen und Können im Grammatikunterricht. Eine praxeologische Perspektivierung von Passungsverhältnin und Können für die grammatikdidaktische Unterrichtsforschung darlegen. Die praxeologisch-wissenssoziologische Rahmung von Wissen und Können ermöglicht methodologisch begründete Anschlüsse an den grammatikdidaktischen Diskurs, was wir entlang einer fallvergleichenden videobasierten Interpretation v
Somber
发表于 2025-3-27 02:14:22
http://reply.papertrans.cn/29/2825/282440/282440_32.png
被告
发表于 2025-3-27 06:57:47
https://doi.org/10.1007/978-1-4939-6457-4terricht vor. Ziel dokumentarischer Unterrichtsforschung ist die Rekonstruktion des kommunikativen und habitualisierten Wissens von Lehrpersonen und Schülern sowie die Rekonstruktion von dessen (Re-)Produktionsbedingungen.
是贪求
发表于 2025-3-27 10:33:22
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蕨类
发表于 2025-3-27 15:35:30
https://doi.org/10.1007/978-1-61779-331-8 Zusammenhänge von Unterrichtssettings und Bedeutungsaushandlung bzw. Förderung von transkultureller Bewusstheit und Kompetenzen im Literaturunterricht des Fachs Englisch. Hierzu werden ausgewählte Datenbeispiele aus zwei Unterrichtseinheiten (10. Klasse) zum Roman . von Mohsin Hamid (.) einbezogen,
pancreas
发表于 2025-3-27 21:17:45
Dokumentarische Unterrichtsforschung in den FachdidaktikenTheoretische Grundla
夹死提手势
发表于 2025-3-27 22:23:37
Fokus auf Fachlichkeit: Zur Erforschung von Fachunterricht mit der Dokumentarischen Methodevitales Feld der methodologischen und unterrichtstheoretischen Entwicklung dar. Die Einführung in diesen Band greift zentrale Diskurslinien aus den folgenden Beiträgen auf und ordnet diese methodologisch und gegenstandstheoretisch ein.
剥削
发表于 2025-3-28 04:36:43
Documentary Classroom Research. Theory and Methodologyterricht vor. Ziel dokumentarischer Unterrichtsforschung ist die Rekonstruktion des kommunikativen und habitualisierten Wissens von Lehrpersonen und Schülern sowie die Rekonstruktion von dessen (Re-)Produktionsbedingungen.
去才蔑视
发表于 2025-3-28 09:57:12
Absurdes Theater? Sprachlich-kulturelle Inszenierungspraktiken als Spezifikum des Fremdsprachenuntern Nachbesprechung wird ein situatives Sinnmuster deutlich, das zeigt, dass die komplexe Verschränkung pädagogischer, fremdsprachlicher und fremdkulturell-inhaltlicher Anforderungen eine Überkomplexität implizieren kann, deren Bearbeitung ggfs. auf Kosten einer der beiden fachlichen Gegenstandskonsti
Prosaic
发表于 2025-3-28 14:06:30
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