LEVY
发表于 2025-3-30 12:17:32
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独行者
发表于 2025-3-30 13:33:37
2662-5040 Praxis.Verschränkung von „Postdigitalität“, Lebenswelt und BDigitale Technologien sind nicht mehr Teil utopischer oder dystopischer Beschreibungen, sondern selbstverständlicher Teil der heutigen Lebenswelt. Diese bildet den Boden für Sozialisations-, Bildungs- und Erziehungsprozesse. Im Zentrum des
碎片
发表于 2025-3-30 19:16:04
Die Abgründe der Anwesenheit und die Anmaßungen der Abwesenden. Zur Phänomenologie leiblichen Lernenuseinandersetzen können. Angestrebt wird damit ein bildungsrelevantes Lernen in einer aporetisch-diskursiven Interaktion mit Lehrenden und Mitlernenden, das eine reflektierte Auseinandersetzung mit anderen, anderem und sich selbst ermöglicht, ohne der Hybris eines weitreichenden Wahrheitsanspruchs zu unterliegen.
误传
发表于 2025-3-31 00:43:13
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BALE
发表于 2025-3-31 01:57:02
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欢呼
发表于 2025-3-31 08:21:05
Applied Art History: Theory and Praxisivitätsbegriffs in Anschluss an Lebenswelttheorien erfolgen, um theoretische Korrespondenzen für bildungstheoretische Reflexionen herauszuarbeiten. Die Eröffnung von Lebenswelt als Reflexion von Digitalisierungsprozessen in einer postdigitalen Gesellschaft ist ein zweites Ziel.
组装
发表于 2025-3-31 12:15:25
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漫步
发表于 2025-3-31 17:26:17
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慢跑
发表于 2025-3-31 19:26:41
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Exclude
发表于 2025-4-1 01:11:16
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