渗漏
发表于 2025-3-21 16:45:56
书目名称Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung影响因子(影响力)<br> http://figure.impactfactor.cn/if/?ISSN=BK0279947<br><br> <br><br>书目名称Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung影响因子(影响力)学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/ifr/?ISSN=BK0279947<br><br> <br><br>书目名称Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung网络公开度<br> http://figure.impactfactor.cn/at/?ISSN=BK0279947<br><br> <br><br>书目名称Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung网络公开度学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/atr/?ISSN=BK0279947<br><br> <br><br>书目名称Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung被引频次<br> http://figure.impactfactor.cn/tc/?ISSN=BK0279947<br><br> <br><br>书目名称Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung被引频次学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/tcr/?ISSN=BK0279947<br><br> <br><br>书目名称Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung年度引用<br> http://figure.impactfactor.cn/ii/?ISSN=BK0279947<br><br> <br><br>书目名称Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung年度引用学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/iir/?ISSN=BK0279947<br><br> <br><br>书目名称Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung读者反馈<br> http://figure.impactfactor.cn/5y/?ISSN=BK0279947<br><br> <br><br>书目名称Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung读者反馈学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/5yr/?ISSN=BK0279947<br><br> <br><br>
种属关系
发表于 2025-3-21 21:30:02
http://reply.papertrans.cn/28/2800/279947/279947_2.png
gregarious
发表于 2025-3-22 01:05:31
,Immersive virtuelle Realität in der Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung: Gestaltungskriter, klassische Ziele universitärer Lehre wie Individualisierung und Motivationssteigerung zu erreichen. Im Kontext der Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung stehen dabei zudem die Möglichkeit des transformativen Lernens sowie die technologischen Zukunft im Vordergrund, welche im UNESCO-Programm
Cpap155
发表于 2025-3-22 07:48:23
,Verantwortung im (Nachhaltigkeits-)Diskurs: Bedeutung der Diskursethik für Nachhaltigkeitsdiskurse kursethischer Begriff von Verantwortung stellt eine Konzeption dar, die bezogen auf die ethische Dimension des BNE im Allgemeinen, aber gerade auch für die Kommunikation ethischer Fragen als fruchtbar gelten kann, knüpft sie doch an den Anforderungen einer Folgenethik an und berücksichtigt normative
支架
发表于 2025-3-22 11:43:01
Transformation verstehen lernen: Nachhaltigkeitsbildung und Data Literacy Education in der Studieneder Leuphana Universität gemeinsam belegen. Nach einem Prozess der Weiterentwicklung setzt es einen Schwerpunkt auf das vertiefte Verständnis von Transformationsprozessen und ihre Auswirkungen auf Wissenschaft und Gesellschaft. Der Beitrag zeigt auf, wie auf diese Weise Kompetenzen aus der Hochschul
附录
发表于 2025-3-22 15:41:23
http://reply.papertrans.cn/28/2800/279947/279947_6.png
附录
发表于 2025-3-22 21:08:33
,Disrupting »disruptive ideas«? Nachhaltigkeit und Digitalisierung als offene Widerspruchsverhältnisgitaler Bildung. Auf bildungstheoretischer Ebene wird im Beitrag das in diesen Bildungskonzeptionen wirksam werdende Bildungs- und Kritikverständnis als Problem in den Blick genommen. In Anknüpfung an Debatten der politischen Bildung um die Frage der Normativität und des kritischen Standpunktes soll
爱管闲事
发表于 2025-3-22 22:40:29
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acetylcholine
发表于 2025-3-23 04:15:27
,Verknüpfung von Digitalisierung, NE-Kompetenzen und aktivierender Lehre für eine zukunftsfähige Hocst eine Verschiebung hin zu aktivierenden Lehr-Lern-Formaten von zentraler Bedeutung. Gleichzeitig spielen digitale Lehr-Lern-Formate in der Hochschulbildung eine immer größere Rolle. Der Beitrag geht deshalb der Frage nach, ob digitale Lehr-Lern-Formate in der Lage sind, aktivierende Lehre zu ermög
pester
发表于 2025-3-23 08:04:35
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