AMASS
发表于 2025-3-21 18:23:34
书目名称Difficoltà in matematica影响因子(影响力)<br> http://impactfactor.cn/if/?ISSN=BK0278952<br><br> <br><br>书目名称Difficoltà in matematica影响因子(影响力)学科排名<br> http://impactfactor.cn/ifr/?ISSN=BK0278952<br><br> <br><br>书目名称Difficoltà in matematica网络公开度<br> http://impactfactor.cn/at/?ISSN=BK0278952<br><br> <br><br>书目名称Difficoltà in matematica网络公开度学科排名<br> http://impactfactor.cn/atr/?ISSN=BK0278952<br><br> <br><br>书目名称Difficoltà in matematica被引频次<br> http://impactfactor.cn/tc/?ISSN=BK0278952<br><br> <br><br>书目名称Difficoltà in matematica被引频次学科排名<br> http://impactfactor.cn/tcr/?ISSN=BK0278952<br><br> <br><br>书目名称Difficoltà in matematica年度引用<br> http://impactfactor.cn/ii/?ISSN=BK0278952<br><br> <br><br>书目名称Difficoltà in matematica年度引用学科排名<br> http://impactfactor.cn/iir/?ISSN=BK0278952<br><br> <br><br>书目名称Difficoltà in matematica读者反馈<br> http://impactfactor.cn/5y/?ISSN=BK0278952<br><br> <br><br>书目名称Difficoltà in matematica读者反馈学科排名<br> http://impactfactor.cn/5yr/?ISSN=BK0278952<br><br> <br><br>
Arroyo
发表于 2025-3-21 22:04:42
https://doi.org/10.1007/978-3-642-47900-7le di recupero è coerente con un’interpretazione dell’errore che spesso rimane implicita: l’errore è per lo più attribuito a mancanza di conoscenze o abilità relative al contesto in cui si è verificato.
bizarre
发表于 2025-3-22 01:17:00
http://reply.papertrans.cn/28/2790/278952/278952_3.png
不如乐死去
发表于 2025-3-22 07:07:14
https://doi.org/10.1007/978-3-642-47900-7le di recupero è coerente con un’interpretazione dell’errore che spesso rimane implicita: l’errore è per lo più attribuito a mancanza di conoscenze o abilità relative al contesto in cui si è verificato.
破译密码
发表于 2025-3-22 11:44:44
http://reply.papertrans.cn/28/2790/278952/278952_5.png
nutrition
发表于 2025-3-22 14:32:40
http://reply.papertrans.cn/28/2790/278952/278952_6.png
nutrition
发表于 2025-3-22 19:44:48
http://reply.papertrans.cn/28/2790/278952/278952_7.png
赦免
发表于 2025-3-23 01:06:30
http://reply.papertrans.cn/28/2790/278952/278952_8.png
彻底检查
发表于 2025-3-23 05:10:56
http://reply.papertrans.cn/28/2790/278952/278952_9.png
Clumsy
发表于 2025-3-23 07:40:44
https://doi.org/10.1007/978-88-470-0584-6apprendimento; difficoltà; formazione insegnanti; matematica; problem solving; learning and instruction