咽下
发表于 2025-3-27 00:19:35
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CLAIM
发表于 2025-3-27 05:04:12
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迅速飞过
发表于 2025-3-27 05:47:27
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Desert
发表于 2025-3-27 12:38:40
2626-3343 spotentiale der Menschenrechtsbildung ausgehend von den subjektiven Vorstellungswelten von Schülerinnen und Schülern. Eine Typologie macht gängige Denkmuster über Menschenrechte für die Bildungspraxis greifbar und stellt Anknüpfungspunkte und Reflexionskategorien für eine fruchtbare Bildungspraxis b
小淡水鱼
发表于 2025-3-27 14:40:23
Physical Therapy of Cerebral Palsy beabsichtigt, die aktuelle Debatte zum Thema „Menschenrechtsbildung“ um eine fachdidaktische Perspektive zu ergänzen und die Überlegungen zum Lerngegenstand neu zu akzentuieren, nämlich unter Berücksichtigung der Lernenden-Sicht.
progestogen
发表于 2025-3-27 21:07:41
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极小量
发表于 2025-3-27 22:39:05
Electronic Medical Records (EMR),tehen hierbei nicht die Vorstellungselemente in ihrer komplexen Vielschichtigkeit, sondern es geht um die bewusste Reduzierung der Komplexität von Vorstellungswelten auf ihre ‚Grundmuster‘, das heißt konkret: der Blick auf das Varianzspektrum unterschiedlicher Vorstellungskonzepte zu jedem abgefragten Aspekt soll freigelegt werden.
instill
发表于 2025-3-28 05:36:12
Physician’s Guide to Terrorist Attackge gruppiert und in vier Typen überführt, die als ‘empirisch konstruierte Typen’ beschrieben (Becker 1968) und mit prototypischen Aussagen belegt werden. Durch eine gezielte Informationsreduktion entlang eines mehrdimensionalen Merkmalsraums werden didaktisch relevante Strukturen akzentuiert, die ohne Typisierung nicht erkennbar wären.
正论
发表于 2025-3-28 09:54:25
2626-3343 ehung gesetzt. Die fachdidaktisch motivierte Studie spürt auf dieser Grundlage Widerspruchslagen gegenwärtiger Ansätze der Menschenrechtsbildung auf und trägt zu einer theoretischen und empirischen Fundierung des Lerngegenstandes „Menschenrechte“ bei..978-3-658-19431-4978-3-658-19432-1Series ISSN 2626-3343 Series E-ISSN 2626-3351
Canopy
发表于 2025-3-28 13:48:10
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