BAIT
发表于 2025-3-23 11:56:07
Die Rede von Bildung im Ursprungt und vielfältig. Eine Bildungs. jedenfalls, die einen distinkten Grad an Systematizität oder gar Einheitlichkeit mit sich führt, dass sie zu Recht als Theorie beschrieben werden könnte, liegt hier noch nicht vor. Das gilt schon für die Vielfalt der Gattungen, in denen die Rede präsent ist: Sie sind
全等
发表于 2025-3-23 16:10:30
Das anthropologische Argumentigenständige theoretische Prämisse formuliert. Eingebunden in die historische Debatte der Möglichkeit von Selbstorganisation, inspiriert von naturphilosophischen Überlegungen zum „Bildungstrieb“, war das ein Ausgangspunkt, von dem aus das anthropologische Argument sich intensiv an die humanwissensch
AGOG
发表于 2025-3-23 20:39:59
Bildungswelten: Die diskursive Konstruktion disjunkter Weltenals Bildungswelt und damit als Ermöglichungsraum ihrer Ambitionen verstehen zu können. Welt wird damit zugleich eine wesentliche Referenz, Erfolg und Misserfolg der Bildungspraxis zu diskutieren, wenigstens dann, wenn Erfolg und Misserfolg nicht allein auf die Individuen oder gar auf die Programme u
Ferritin
发表于 2025-3-23 23:51:16
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不幸的人
发表于 2025-3-24 02:24:06
Fazit: Reflexionstraditionen von Bildung und die Probleme ihrer Theoretisierungr eine Vielfalt von Zugängen zum Thema gezeigt, er hat auch Konflikte und Widersprüche, Kontroversen und Unvereinbarkeiten innerhalb dieser Tradition bewusst gemacht, und zwar als selbst erzeugte und in der Rede von Bildung immer neu tradierte Schwächen.
Commonplace
发表于 2025-3-24 09:30:35
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BOOST
发表于 2025-3-24 14:26:31
2662-5040Kriterien der Ordnung eines legitimierbaren Bildungssystems.Bildung gehört zu den zentralen Begriffen der öffentlichen Debatte über die wünschenswerten Zukünfte von Individuen und Gesellschaft, über die Praxis des Bildungswesens und über Chancengleichheit und Bildungsgerechtigkeit. Gleichzeitig ist
languid
发表于 2025-3-24 16:38:13
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labyrinth
发表于 2025-3-24 22:54:55
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GIDDY
发表于 2025-3-25 00:20:16
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