驾驶
发表于 2025-3-27 00:00:06
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verdict
发表于 2025-3-27 03:51:35
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玛瑙
发表于 2025-3-27 06:22:50
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incisive
发表于 2025-3-27 12:02:12
Versöhnung, Synthese, Selbstbefreiungden, es kommt erneut allein darauf an, die spezifische – triadische – Denkweise zu zeigen, in der Lösungen für die vermeintlich unversöhnten Welten von Bildung, Mensch und Gesellschaft gefunden werden.
缩影
发表于 2025-3-27 15:50:49
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顶点
发表于 2025-3-27 17:57:44
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绝缘
发表于 2025-3-28 00:22:47
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UNT
发表于 2025-3-28 05:05:35
The Finite-Dimensional Setting Ium Habitus des Gebildeten gehört, aber bald auch generell erwartet wird und das Bild von Individualität bestimmt. Der Gebildete, gleich auf welcher gesellschaftlichen Ebene er agiert, beherrscht zuerst den „Umgang mit Menschen“, wie der Titel des berühmten Buches des Freiherrn von Knigge lautet.
ALIBI
发表于 2025-3-28 09:27:00
https://doi.org/10.1007/978-3-658-39261-1 philosophisch und ästhetisch, alltagssprachlich-reflexiv und theoretisierend, politisch, literarisch und programmatisch, ernst und ironisch gebrochen, in konkreten Annahmen über die Mechanismen der Wirkung gelegentlich sogar naturwissenschaftlich, nur nicht Exempel einer genuinen Theorie.
使害羞
发表于 2025-3-28 14:25:20
Patrick Oehler,Sandra Janett,Bruno Michonnd die gestaltenden Akteure, z. B. die Pädagogen, zugerechnet werden sollen. Im Zentrum steht die Zurechnung von Mißerfolg auf die gesellschaftliche Wirklichkeit, sie wird konstant als Hindernis wahrer Bildung kritisiert.