harrow
发表于 2025-3-23 11:20:09
Der Pygmalion-Effekt der „Harvard National Science Foundation“ mehr als 500 Kinder in Kindergartenklassen bis zur Klassenstufe 5 mit dem test of general ability (TOGA; bestehend aus einem Reasoning- und einem verbalen Subtest) überprüft (Vortest).
Obituary
发表于 2025-3-23 16:15:29
http://reply.papertrans.cn/28/2742/274184/274184_12.png
Obligatory
发表于 2025-3-23 20:50:11
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cravat
发表于 2025-3-24 00:19:08
enzerwartungen von Lernenden an Lehrpersonen und deren Bedeutung für die Lehr-Lern-Interaktion. Die Lehr-Lern-Interaktion ist ein aufeinander bezogenes Handeln von mindestens einer Lehrperson sowie einer lernenden Person und kann durch verschiedene Phänomene der sozialen Wahrnehmung und Kognition be
表皮
发表于 2025-3-24 06:21:02
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enlist
发表于 2025-3-24 06:44:17
https://doi.org/10.1007/978-3-031-04102-0 ist dann gegeben, wenn eine Person A „[…] die Person B als in Übereinstimmung mit ihren an diese Person gerichteten Erwartungen erlebt. Bei Diskrepanzerlebnissen sprechen wir von Erwartungsdiskordanz“.
CODE
发表于 2025-3-24 13:42:30
Ziel und Aufbau der Arbeit auf andere als auch auf sich selbst. Personenbezogene Erwartungen können sich u. a. aus Stereotypen und Vorurteilen ergeben, da sich soziale Gruppen vermeintlich in bestimmten Eigenschaften unterscheiden. Das . stellt insbesondere die Wärme bzw. Sympathie und die Kompetenz als relevante Faktoren fü
纤细
发表于 2025-3-24 16:14:07
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JADED
发表于 2025-3-24 19:54:05
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Herpetologist
发表于 2025-3-25 00:53:29
Stereotypbasierte Erwartungen und das aut und vorverarbeitetes Wissen einer Person über Objekte, Personen oder Handlungen enthält. Kategoriebasierte Verarbeitung ist im Vergleich zur individuierenden Verarbeitung weniger aufwendig, weniger anstrengend und schont kognitive Ressourcen.