FAST
发表于 2025-3-25 05:45:58
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懦夫
发表于 2025-3-25 10:11:10
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不利
发表于 2025-3-25 13:00:00
Normative Erwartungen in der Interaktionsregulation dieser Erwartungen in den Vordergrund seiner Überlegungen. Er spricht von Erwartungskonkordanz und -diskordanz. Die individuelle Erwartungskonkordanz ist dann gegeben, wenn eine Person A „[…] die Person B als in Übereinstimmung mit ihren an diese Person gerichteten Erwartungen erlebt. Bei Diskrepan
征服
发表于 2025-3-25 17:13:52
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GET
发表于 2025-3-25 21:10:01
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Crayon
发表于 2025-3-26 03:03:35
Wirkungen von Lernendenkompetenzerwartungen an Lehrpersonens soziokulturellen Bezugsrahmens, Nickel, 1985). Diese Erwartungen wirken sich nach dem transaktionalen Modell von Nickel (1985; s. Kapitel 7) sowohl auf das Erleben und Verhalten der Lernenden selbst aus als auch auf die Lehrpersonen.
尊严
发表于 2025-3-26 04:25:38
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情爱
发表于 2025-3-26 11:05:05
Studie 1 – Stereotypbasierte Kompetenzerwartungen an Lehrkräfte: Geschlecht und Unterrichtsfachsich von einem klassischen „männlichen Beruf“ zu einem „weiblichen“ entwickelt und weibliche Lehrpersonen sind zahlenmäßig in der deutlichen Mehrheit an deutschen allgemeinbildenden Schulen (73 % der Lehrkräfte sind weiblich; Statistisches Bundesamt, 2020d).
FIS
发表于 2025-3-26 14:34:26
https://doi.org/10.1007/978-3-211-89003-5en in (motivations-)psychologischen Theorien wird „[…] die wahrgenommene Chance, dass sich aus einer Situation ein bestimmter Zielzustand ergibt“ erstanden. Allgemeiner formuliert es Rudolph (2009, S. 21): „Eine Erwartung ist die subjektive Vorwegnahme eines Ereignisses […].“
champaign
发表于 2025-3-26 20:52:17
https://doi.org/10.1007/978-3-211-89003-5aut und vorverarbeitetes Wissen einer Person über Objekte, Personen oder Handlungen enthält. Kategoriebasierte Verarbeitung ist im Vergleich zur individuierenden Verarbeitung weniger aufwendig, weniger anstrengend und schont kognitive Ressourcen.