占线
发表于 2025-3-25 04:11:14
Methodisches Vorgehen,üft. .dieses Kapitels ist der Erklärung und Begründung dieser Analysemethode gewidmet. In .werden die Kontrollvariablen begründet und gemessen. .erörtert den Aufbau der Modelle zur Berechnung des Einflusses der Bildungspolitik auf die soziale Bildungsungleichheit. In .wird die Anwendung von Robustheitsanalysen beschrieben.
无聊的人
发表于 2025-3-25 07:30:00
http://reply.papertrans.cn/27/2693/269261/269261_22.png
triptans
发表于 2025-3-25 12:16:43
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Vaginismus
发表于 2025-3-25 18:57:10
978-3-531-17572-0VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2011
长矛
发表于 2025-3-25 21:57:39
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波动
发表于 2025-3-26 02:55:05
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大酒杯
发表于 2025-3-26 06:54:22
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无王时期,
发表于 2025-3-26 08:47:41
Das Konzept soziale Bildungsungleichheit,Dieses Kapitel ist dem zu erklärenden Konzept, der sozialen Bildungsungleichheit, gewidmet. In einem ersten .wird das Konzept der sozialen Bildungsungleichheit definiert. In .wird der Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und Bildungserfolg anhand von zwei bildungssoziologischen Ansätzen erörtert.
保全
发表于 2025-3-26 13:03:18
,Makrotheorie und Hypothesen zur Erklärung sozialer Bildungsungleichheit,ird in Abschnitt 3.1 zunächst der neo-institutionalistische Ansatz zur Erklärung sozialer Bildungsungleichheit vorgestellt. In Abschnitt 3.2 folgt ein Abriss des Forschungsstands zum Einfluss bildungspolitischer Institutionen auf das Ausmaß der sozialen Bildungsungleichheit. In Abschnitt 3.3 werden
猛击
发表于 2025-3-26 19:24:40
,Soziale Bildungsungleichheit in den Bundesländern: Operationalisierung und Messung,sfrage gewidmet: Inwiefern unterscheidet sich das Ausmaß an sozialer Bildungsungleichheit in den deutschen Bundesländern? In einem ersten .wird die Operationalisierung des Konzepts in dieser Arbeit vorgestellt. In .folgt die Beschreibung der Datengrundlage. In den .werden die Bestandteile des Konzep