Dopamine
发表于 2025-3-21 16:44:02
书目名称Bilder von Lehrer*innenberuf und Schule影响因子(影响力)<br> http://impactfactor.cn/if/?ISSN=BK0185924<br><br> <br><br>书目名称Bilder von Lehrer*innenberuf und Schule影响因子(影响力)学科排名<br> http://impactfactor.cn/ifr/?ISSN=BK0185924<br><br> <br><br>书目名称Bilder von Lehrer*innenberuf und Schule网络公开度<br> http://impactfactor.cn/at/?ISSN=BK0185924<br><br> <br><br>书目名称Bilder von Lehrer*innenberuf und Schule网络公开度学科排名<br> http://impactfactor.cn/atr/?ISSN=BK0185924<br><br> <br><br>书目名称Bilder von Lehrer*innenberuf und Schule被引频次<br> http://impactfactor.cn/tc/?ISSN=BK0185924<br><br> <br><br>书目名称Bilder von Lehrer*innenberuf und Schule被引频次学科排名<br> http://impactfactor.cn/tcr/?ISSN=BK0185924<br><br> <br><br>书目名称Bilder von Lehrer*innenberuf und Schule年度引用<br> http://impactfactor.cn/ii/?ISSN=BK0185924<br><br> <br><br>书目名称Bilder von Lehrer*innenberuf und Schule年度引用学科排名<br> http://impactfactor.cn/iir/?ISSN=BK0185924<br><br> <br><br>书目名称Bilder von Lehrer*innenberuf und Schule读者反馈<br> http://impactfactor.cn/5y/?ISSN=BK0185924<br><br> <br><br>书目名称Bilder von Lehrer*innenberuf und Schule读者反馈学科排名<br> http://impactfactor.cn/5yr/?ISSN=BK0185924<br><br> <br><br>
策略
发表于 2025-3-21 20:14:05
https://doi.org/10.1007/978-3-642-46274-0 adressierenden Rufe und Blicke, die Verführungen und Vermittlungen in den Videos und ihrer digitalen Kontexte heraus, die dazu führen, dass (vor allem negative) Bilder über Lehrpersonen fortwährend Anerkennung erfahren und sich re-produzieren.
LARK
发表于 2025-3-22 01:39:51
http://reply.papertrans.cn/19/1860/185924/185924_3.png
即席
发表于 2025-3-22 05:58:34
Local product structure and local stability,nden der Sonderpädagogik können wir Prozesse der Identifikation rekonstruieren, welche durch die Aneignung der Subjektnorm eines individualisierenden Mentorings das professionelle Selbstverständnis in hohem Maße kennzeichnen.
Dysarthria
发表于 2025-3-22 09:20:02
http://reply.papertrans.cn/19/1860/185924/185924_5.png
fluoroscopy
发表于 2025-3-22 14:44:40
http://reply.papertrans.cn/19/1860/185924/185924_6.png
概观
发表于 2025-3-22 19:21:42
Pädagogischer Optimismus und Enttäuschungserfahrung. Von einem Schweizer Programmbild von 1785 zur ‚ng führen. Am Ende steht die Frage, wie auch in der aktuellen gesellschaftlichen Situation am Projekt Aufklärung illusionslos festgehalten werden kann – mit dem Ziel, den „Einzelnen zum Einzelnen und dessen Eigensinn zu bilden“ (Muschg, Neue Zürcher Zeitung, 2013).
GRIEF
发表于 2025-3-22 23:50:32
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chuckle
发表于 2025-3-23 02:43:04
http://reply.papertrans.cn/19/1860/185924/185924_9.png
aneurysm
发表于 2025-3-23 06:22:12
Invariance and Structural Dependence zentrale Annahmen der Untersuchung kritisch diskutiert, die generell für die Analyse der Bedingungen und Ausprägungen des öffentlichen Lehrerinnen- und Lehrerbildes ebenso von Relevanz sind wie für die Bewertung der Bedeutung und der Konsequenzen für die Berufsinhaberinnen und -inhaber sowie für angehende Lehrkräfte.