Mercurial
发表于 2025-3-25 04:33:40
Lehrerbilder und Lehrerhabitus: Strukturalistisch-praxistheoretische Überlegungen zur Hervorbringungz“ von Wilhelm Busch (Busch, W. (1865). Max und Moritz. Eine Bubengeschichte in sieben Streichen. 1. Aufl., München: Braun und Schneider.) und seiner Figur des Lehrers Lämpel. In Comics, Romanen, Filmen oder Serien nehmen Lehrpersonen einen festen Platz ein und beeinflussen als Bestandteil von Disku
OFF
发表于 2025-3-25 08:19:10
http://reply.papertrans.cn/19/1860/185924/185924_22.png
誓言
发表于 2025-3-25 15:27:29
http://reply.papertrans.cn/19/1860/185924/185924_23.png
Adulate
发表于 2025-3-25 17:34:39
„Disziplin ist das Um und Auf für den Erfolg. Im Leben, im Sport, überall anders auch.“ Konstruktioniken in einem auffälligen Kontrast zu den Markt- und Machtstrukturen, den Selbstsorge-Apps, Wearables und Tracking-Gadgets des außerschulischen, kommerzialisierten und digitalisierten Sport-Fitness-Komplexes stehen.
赦免
发表于 2025-3-25 23:38:17
„besinne mich unserer Pflicht, geb’ dir Geschichtsunterricht“: Die Vermittlung postkolonialer Wissenverhandelt. . wurde von der afrodiasporischen Rapcrew BSMG, bestehend aus dem nigerianisch-niederländisch-deutschen Rapper Megaloh, dem sierra-leonisch-deutschen Rapper Musa und dem ghanaisch-deutschem Producer Ghanian Stallion veröffentlicht. Der Rapsong „Geschichtsunterricht“, so die zentrale Thes
调味品
发表于 2025-3-26 00:20:00
http://reply.papertrans.cn/19/1860/185924/185924_26.png
小歌剧
发表于 2025-3-26 08:00:00
http://reply.papertrans.cn/19/1860/185924/185924_27.png
DUST
发表于 2025-3-26 11:24:34
http://reply.papertrans.cn/19/1860/185924/185924_28.png
SAGE
发表于 2025-3-26 12:56:50
http://reply.papertrans.cn/19/1860/185924/185924_29.png
尽责
发表于 2025-3-26 18:42:51
Mediatisierung der Bildung des Lehrer*innenhabitus? Zur Rezeption medial repräsentierter Lehrfigurenüngst eine rege Forschungstätigkeit zu verzeichnen, die jedoch Fragen der Bildung durch mediale Repräsentationen von Lehren, Lehrenden und Lernenden weitgehend ausblendet. Vor dem Hintergrund der praxeologischen Rezeptionsforschung und in Auseinandersetzung mit den Cultural Studies beschäftigen wir