Injunction
发表于 2025-3-26 21:18:47
Mircea Georgescu,Daniela Popesculeich die Reflexion von Selektivität und Normativität erfordern, werden vorgestellt. Die Konstruktion der Beobachtung durch die beobachtende Person wird diskutiert. Abschließend wird die Bedeutung der Qualität eines Beobachtungsprotokolls für die analytische Rekonstruktion in beispielhaften Schritten aufgezeigt.
神秘
发表于 2025-3-27 01:16:34
Mircea Georgescu,Daniela Popesculals typisch erwiesen haben. Zudem wird aus fachdidaktischer Perspektive herausgearbeitet, welchen Unterschied das Aussparen relevanter Informationen im Beobachtungsprotokoll für die Rekonstruktion aufgabenbezogener Zugänge von Schüler*innen macht.
软弱
发表于 2025-3-27 05:50:24
Beobachten im fachdidaktischen Kontext – aufgabenbezogene Beobachtungeneich die Reflexion von Selektivität und Normativität erfordern, werden vorgestellt. Die Konstruktion der Beobachtung durch die beobachtende Person wird diskutiert. Abschließend wird die Bedeutung der Qualität eines Beobachtungsprotokolls für die analytische Rekonstruktion in beispielhaften Schritten aufgezeigt.
Limpid
发表于 2025-3-27 09:27:03
http://reply.papertrans.cn/19/1835/183476/183476_34.png
Chagrin
发表于 2025-3-27 16:44:42
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Minatory
发表于 2025-3-27 17:51:36
„Der flugunfähige Adler“ – Grundschulkinder beim gemeinsamen Schreiben eines Textes beobachtenn können. Der lernprozessbezogene Zugang zum gemeinsamen Schreiben leistet einen Beitrag dazu, das textproduktive Können von Kindern sichtbar zu machen – ein Können, das dem Produkt allein nicht immer anzusehen ist.
混合,搀杂
发表于 2025-3-28 01:38:05
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Robust
发表于 2025-3-28 04:21:18
Mircea Georgescu,Daniela Popesculnen Leistungen der Schüler*innen als Lernerfolg oder als Misserfolg dokumentieren (vgl. OECD 2019: 28 ff.). Welche Aneignungswege Schüler*innen bei der Bearbeitung fachlicher Aufgaben wählen, welche Strategien sie anwenden, welche Vorstellungen sie im Laufe des Bearbeitungsprozesses entwickeln, findet hingegen nur wenig Beachtung.
有机体
发表于 2025-3-28 10:13:55
Mircea Georgescu,Daniela Popescularüber hinaus im Kontext der Bedeutung von Fachdidaktik, Fachwissenschaft und Aufgabenkonstruktion dargestellt und mündet in der Ausdifferenzierung von Praktiken der Aufgabenbearbeitung als komplexe Ko-Konstruktionen.
sleep-spindles
发表于 2025-3-28 10:40:24
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