Forbidding
发表于 2025-3-21 17:47:06
书目名称Auf dem Weg zum neuen Mathematiklehren und -lernen 2.0影响因子(影响力)<br> http://figure.impactfactor.cn/if/?ISSN=BK0165070<br><br> <br><br>书目名称Auf dem Weg zum neuen Mathematiklehren und -lernen 2.0影响因子(影响力)学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/ifr/?ISSN=BK0165070<br><br> <br><br>书目名称Auf dem Weg zum neuen Mathematiklehren und -lernen 2.0网络公开度<br> http://figure.impactfactor.cn/at/?ISSN=BK0165070<br><br> <br><br>书目名称Auf dem Weg zum neuen Mathematiklehren und -lernen 2.0网络公开度学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/atr/?ISSN=BK0165070<br><br> <br><br>书目名称Auf dem Weg zum neuen Mathematiklehren und -lernen 2.0被引频次<br> http://figure.impactfactor.cn/tc/?ISSN=BK0165070<br><br> <br><br>书目名称Auf dem Weg zum neuen Mathematiklehren und -lernen 2.0被引频次学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/tcr/?ISSN=BK0165070<br><br> <br><br>书目名称Auf dem Weg zum neuen Mathematiklehren und -lernen 2.0年度引用<br> http://figure.impactfactor.cn/ii/?ISSN=BK0165070<br><br> <br><br>书目名称Auf dem Weg zum neuen Mathematiklehren und -lernen 2.0年度引用学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/iir/?ISSN=BK0165070<br><br> <br><br>书目名称Auf dem Weg zum neuen Mathematiklehren und -lernen 2.0读者反馈<br> http://figure.impactfactor.cn/5y/?ISSN=BK0165070<br><br> <br><br>书目名称Auf dem Weg zum neuen Mathematiklehren und -lernen 2.0读者反馈学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/5yr/?ISSN=BK0165070<br><br> <br><br>
考古学
发表于 2025-3-21 20:37:13
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相反放置
发表于 2025-3-22 00:54:20
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人工制品
发表于 2025-3-22 08:31:12
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承认
发表于 2025-3-22 10:32:38
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photopsia
发表于 2025-3-22 15:45:13
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极小
发表于 2025-3-22 19:14:21
GC-MS Methods for Tobacco Constituents,ik – wohl mehr als viele eher grundlagenorientierte Wissenschaftsdisziplinen – in einem Spannungsfeld zwischen Empirie auf der einen und Praxis auf der anderen Seite. Dies erfordert immer wieder, zu reflektieren, wo man sich als Mathematikdidaktikerin, als Mathematikdidaktiker positionieren kann ode
Foment
发表于 2025-3-23 00:20:10
R. R. Selvendran,B. J. H. Stevensehramtsstudium sowohl entsprechende fachliche und fachdidaktische als auch sonderpädagogische Aspekte zu berücksichtigen. Im Beitrag werden Konkretisierungen für praxisorientierte Lehrveranstaltungsangebote vorgestellt, die verschiedene Zielsetzungen verfolgen, wie bspw. die Vermittlung spezifischer
hangdog
发表于 2025-3-23 03:15:46
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噱头
发表于 2025-3-23 06:48:00
D. Koch,K. Schulz,J. P. K. Seville,R. Cliftdie allen Kindern einer Lerngruppe erste Argumentationsprozesse ermöglichen. Unser Beitrag soll der Fragestellung nachgehen, inwieweit mathematisch begabte Lernende Verantwortung für ihre Mitschülerinnen und Mitschüler übernehmen können, indem sie nach einer intensiven Auseinandersetzung mit einem m