Titlebook: Supervision in der klinisch-praktischen Logopädieausbildung; Entwicklung eines Su Antje Krüger Book 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

Project

,Kompetenzentwicklung in der klinischpraktischen Logopädieausbildung,haft, selbstgesteuert, reflektiert, problemlösend handeln zu können. Ist es dem Lernenden möglich, Wissen biographisch zu synthetisieren, kann Wissen sich zu einer handlungsbegleitenden Orientierung entwickeln (vgl. Schüßler 2012, S. 135). „Bei dieser Synthetisierung spielen die biographisch erworbe

该得

,Theorie – Praxistransfer Die Ausbildungssupervision+ in der klinischpraktischen Logopädieausbildungandeln zu begründen, wissenschaftlich zu hinterlegen, evidenzbasiert zu arbeiten und zu reflektieren. Die dafür spezifischen Kompetenzen sind in dem Kompetenzprofil für die Logopädie hinterlegt und bilden für den Theorie-Praxistransfer in der Ausbildung eine Grundlage (Kap. 2.2).

Conducive

异教徒

Book 2017lich ist. Die Autorin stellt fest, dass Kompetenzentwicklung gelingen kann, wenn Wechselbeziehungen und Kommunikation zwischen den Lernenden untereinander und zwischen Lernenden und Lehrenden möglich sind. Im zweiten Teil legt die Autorin dar, dass die Ausbildungssupervision ein Instrumentarium ist,

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