Titlebook: Studienwerkstätten in der Lehrerbildung; Theoriebasierte Prax Sabrina Schude,Dorit Bosse,Jens Klusmeyer Book 2016 Springer Fachmedien Wiesb

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Lernwerkstätten an Hochschulenigte Lehrperson muss nur noch das Thema bestimmen … und los geht es mit individuellem Arbeiten gemäß der eigenen Interessen. Wie aber steht es um die Wirksamkeit? Halten Lernwerkstätten das, was sie versprechen?

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rbeit in den Werkstätten.Studienwerkstätten für die Ausbildu.Der Band enthält konzeptionelle Beiträge zur Weiterentwicklung von Studienwerkstattarbeit in der hochschulischen Lehrerbildung und praktische Umsetzungsbeispiele aus Sicht der Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften. Aufgezeigt wird, wie

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Autonome Wochen forschenden Lernens an der Privaten Pädagogischen Hochschule Linz/Österreichnsichtlich neuer und offener Lernkulturen nachgekommen. Dabei wurde von den Studierenden die Idee verfolgt, sich als zukünftige Lehrerinnen und Lehrer Konzepte nicht nur anzueignen oder diese im Rahmen der Schulpraxis auszuprobieren, sondern innovative Lernwege im pädagogischen Studium selbst zu durchlaufen.

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Die Lernwerkstatt Inklusion der Pädagogischen Hochschule Heidelbergntinnen und Dozenten der Schul- und der Sonderpädagogik. Darüber hinaus arbeiten mehrere studentische Hilfskräfte aus den Studiengängen Lehramt an Grundschulen, Lehramt an Haupt-, Werkreal- und Realschulen sowie dem Lehramt Sonderpädagogik in der LWI.

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Lernen-Lehren-Forschen: Die Gießener Selbst-Lern-Werkstatt RomanistikDie .elbst-.ern-.erkstatt .anistik (SLW-ROM) wendet sich mit ihrem Angebot an Studierende der romanischen Sprachen Französisch, Spanisch und Portugiesisch. Diese sollen ihre fremdsprachlichen Lernprozesse individuell gestalten, inklusive deren aktiver eigenverantwortlicher Planung (Verbund europäischer Lernwerkstätten e.V. 2009, S. 6).

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