Titlebook: Steuerung als pädagogisches Problem; Empirische Rekonstru Maike Lambrecht Book 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2018 Pädagogische Pr

magnate

Steuerung als erziehungswissenschaftliches Thema, den letzten Jahren insbesondere von der Forschungsperspektive der Educational Governance bearbeitet wurden, in ganz grundlegender Weise erziehungswissenschaftlich zu reformulieren. Um dieses Anliegen nachvollziehbar zu machen, erscheint es zunächst jedoch notwendig, das Thema dieser Studie genauer

allude

Neue Modi der Handlungskoordination: Die Schulinspektion im Spiegel erziehungswissenschaftlicher Foswissenschaft angesiedelt ist. Mit der Educational Governance teilt sie zum einen den Gegenstandsbereich, der sich als „Steuerung im Bildungssystem“ umreißen lässt, und zum anderen die spezifische Perspektive auf diesen Gegenstandsbereich. Neben den intendierten und nicht-intendierten Wirkungen von

stressors

moribund

,Methodologie und Methode: Die Rekonstruktion von (pädagogischen) Steuerungspraktiken,odologischen und methodischen Zugriffs der Studie auf Phänomene der Steuerung im Schulsystem. Entscheidend für diesen Zugriff ist die . Ausrichtung der Studie. Dies bedeutet zunächst einmal, dass in ihrem Zentrum nicht die Frage danach steht, ob mithilfe von Schulinspektionen die Schulqualität verbe

鼓掌

愚笨

,Regressive Tendenzen: Abschließende Überlegungen zum Verhältnis von politisch-administrativer SteueJahren von den Soziologen J. Kob (1963) und H. Schelsky (1961) formuliert (vgl. für das Folgende auch Höhne 2013, S. 28–30). Ersterer verband mit dem Begriff der Pädagogisierung eine spezifische Form der Rationalisierung innerhalb von Industriegesellschaften, die er in eine Reihe mit den Phänomenen

Injunction

2512-1375 h zu rekonstruieren. Die aktuelle Neue Schulsystemsteuerung erscheint vor diesem Hintergrund weniger als ‚ökonomisiert‘ oder ‚evidenzbasiert‘, sondern vielmehr als pädagogische Inszenierungspraxis.978-3-658-20737-3978-3-658-20738-0Series ISSN 2512-1375 Series E-ISSN 2512-1405

其他

delta-waves

,Pädagogische Regierung: Das zentrale Strukturproblem einer Neuen Schulsystemsteuerung und seine Beaektionen gesehen; gleichzeitig wurde die im erziehungswissenschaftlichen Regierungsdiskurs auftauchende Beschreibung von evaluativen Verfahren als Schnittstellenphänomenen, die zwischen schulischer Selbst- und politisch-administrativer Fremdführung vermitteln, als vielversprechender Ansatz für die Bearbeitung dieses Desiderats markiert.

开始没有

of pesticides. Losses due to pests have been estimated for key rainfed crops in different regions of the world. Pest species attack every phenological stage of crop growth; sometimes they are the same species and sometimes different. No one tool can be used to successfully control a pest; integrate