Titlebook: Sourcebook of Social Support and Personality; Gregory R. Pierce,Brian Lakey,Barbara R. Sarason Book 1997 Springer Science+Business Media N

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ch die Frage auf, wann ein Paar ineinander liegender Kreise In- und Umkreis eines Dreiecks sind. (Vgl. Bild 29.) Diese Frage wurde vom großen Mathematiker Euler (1707–1783) gelöst. Bezeichnet man mit s den Abstand zwischen den Mittelpunkten I und O, dann fand er, daß R. = s. + 2 Rr genau dann gilt,

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John E. Roberts,Ian H. Gotlibd und oft erst nach Jahrhunderten (wenn überhaupt) endgültig bewiesen oder widerlegt werden können. Deshalb ist der Beweis oder die Widerlegung einer seit langem bekannten Vermutung jedesmal ein mathematisches Ereignis ersten Ranges. Das Jahrestreffen der . im April 1959 war eine besonders bemerkens

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Lawrence H. Cohen,Tanya R. Hettler,Crystal L. Parkunbedeutender Mathematiker, der in Oxford langweilige Vorlesungen hielt und ebenso langweilige Abhandlungen über geometrische Themen und Determinanten schrieb. Nur diejenigen seiner Beiträge zur Mathematik, die er nicht so ganz ernst gemeint hat, sind heute noch fesselnd und wirklich interessant. .

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Robert M. Kaplan,Thomas L. Patterson,David Kerner,Igor Grant,HIV Neurobehavioral Research Centerdaten für PISA lagen zu diesem Zeitpunkt bereits fest: Die PISA-Studie sollte sich — in allen Domänen, dem Leseverständnis, der Mathematik und den Naturwissenschaften — an den Erfordernissen einer modernen Bildung in einer (post-)industrialisierten Gesellschaft orientieren. Der zentrale Begriff, der

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Neal Krausedaten für PISA lagen zu diesem Zeitpunkt bereits fest: Die PISA-Studie sollte sich — in allen Domänen, dem Leseverständnis, der Mathematik und den Naturwissenschaften — an den Erfordernissen einer modernen Bildung in einer (post-)industrialisierten Gesellschaft orientieren. Der zentrale Begriff, der

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Kim Bartholomew,Rebecca J. Cobb,Jennifer A. Pooledaten für PISA lagen zu diesem Zeitpunkt bereits fest: Die PISA-Studie sollte sich — in allen Domänen, dem Leseverständnis, der Mathematik und den Naturwissenschaften — an den Erfordernissen einer modernen Bildung in einer (post-)industrialisierten Gesellschaft orientieren. Der zentrale Begriff, der

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Coping as an Individual Difference Variableview of that situation influence coping strategy use. While providing us with a wealth of detailed information about what individuals do when confronted with particular life circumstances, the situation-specific view has to some extent neglected the role played by stable aspects of the individual.