Titlebook: Schule und digitale Kommunikationskultur; Antinomien des Lehre Philip Karsch Book 2022 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv

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Privatheit im digitalen Klassenraum: riskante Worte zum Schlussrlich beschrieben, den Auswertungen und Beschreibungen der Interviews wurde viel Platz gegeben und somit sollten auch die Antinomien . sprechen können. Bruno Latour macht es in der Darstellung seiner Akteur-Netzwerk-Theorie unter dem Punkt ›Das Verfassen riskanter Berichte‹ deutlich: »Eine Beschreib

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Lehrer*innenhandeln als antinomische Reflexionsarbeit, als seien diese Aushandlungsprozesse eine genuine Realität des herrschenden Schulsystems oder postmoderner Gesellschaftsstrukturen. Die Frage nach dem . Umgang in der Erziehung stellt sich schon lange.

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Auswertung der Einzelfällezu strukturieren. Diesem Vorhaben konnte nicht immer gefolgt werden, weil sich die Fälle selbstverständlich unterscheiden. In jedem Fall wird jeder Darstellung eine Kurzbeschreibung vorangestellt, in der biografische Daten und ein kurzer Überblick über den Fall gegeben werden.

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Medienbildung und Gesellschafthttp://image.papertrans.cn/s/image/862037.jpg

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https://doi.org/10.1007/978-3-658-36865-4Schule; Raum; Messenger; Privatheit; Medienpädagogik; Antinomien

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978-3-658-36864-7Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb

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Schule und digitale Kommunikationskultur978-3-658-36865-4Series ISSN 2512-112X Series E-ISSN 2512-1146

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Mediatisierungsprozessech Erwachsene) hinweisen, die wie Zombies auf ihre Smartphones schauen und dabei alles um sich herum – also die vermeintlich eigentliche Realität – vergessen. Mögliche risikobehaftete Konsequenzen reichen von Abstumpfung und Verlust sozialer Kontakte bis hin zu Unfällen im Straßenverkehr.

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