Titlebook: Schule und Beruf; Wege in die Erwerbst Markus P. Neuenschwander,Michelle Gerber,Benno Rot Book 2012 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Sp

invulnerable

,Übergang in die Sekundarstufe II, Schwelle auf dem Weg in die Erwerbstätigkeit (vgl. Zwei-Schwellen-Modell von Mertens, 1971; Kapitel 2.1). Obwohl die Jugendlichen in der Ausbildungsphase verbleiben, haben sie sich für einen Beruf entschieden und arbeiten Teilzeit in einem Betrieb. Aber auch der Übergang ins Gymnasium bildet eine w

Awning

,Übergänge während der dualen Berufsbildung,g erschließen sich die Jugendlichen neue soziale Kontexte. Sie arbeiten in einem Lehrbetrieb und gehen zur Berufsfachschule. Das Pendeln zwischen diesen sozialen Kontexten bezeichnen wir als . Jugendliche wählen einerseits aus eigenem Willen neue sozialen Kontexte (vgl. Kapitel 3.3); andererseits er

stroke

Control-Group

,Übergänge während der dualen Berufsbildung,ensweisen lernen. Die frei gewählten sozialen Kontexte umfassen Gleichaltrigengruppen außerhalb der Schule, in Vereinen oder in Freizeitgruppen. Während beim Übergang von der Sekundarstufe I in die Berufsbildung der Kontext obligatorische Schule verlassen wird, bleibt die Familie als Referenzsystem bestehen.

老巫婆

Einleitung,nd Staat sind daher aufgefordert, die Bildung von Heranwachsenden zu ermöglichen und zu sichern. Familie und Schule übernehmen dabei eine Schlüsselrolle. Sie vermitteln als Repräsentanten der Gesellschaft den Heranwachsenden Werte, Einstellungen und Kompetenzen. Sie bilden wichtige Sozialisationskontexte von Kindern und Jugendlichen.

Isometric

Der theoretische Ansatz,zu entwickeln, die für die Beschreibung und Analyse der Übergangsprozesse eingenommen werden kann. Dabei wird von drei Regulierungsebenen bzw. Akteuren, die in eine Gesellschaft eingebunden sind, ausgegangen: Institution, soziale Bezugsgruppe und Individuum.

Oratory

Methode,d beschrieben. Bei den vier Erhebungswellen werden die Stichproben, die für Querschnitts- und Längsschnittanalysen verwendet wurden, die verwendeten Instrumente und die Durchführung der Untersuchung dargestellt.

STRIA

,Übergänge nach der Berufslehre,e in die Berufsbildung, die . als der Übergang von der Berufsbildung in die Erwerbstätigkeit definiert. Die Forschung in der Schweiz hat sich bisher stärker auf die erste Schwelle konzentriert, während die zweite Schwelle vergleichsweise wenig Beachtung fand.

没收

费解