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Titlebook: Michel Foucault: Pädagogische Lektüren; Norbert Ricken,Markus Rieger-Ladich Book 2004 VS Verlag für Sozialwissenschaften/GWV Fachverlage G

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发表于 2025-3-21 16:25:46 | 显示全部楼层 |阅读模式
书目名称Michel Foucault: Pädagogische Lektüren
编辑Norbert Ricken,Markus Rieger-Ladich
视频videohttp://file.papertrans.cn/633/632698/632698.mp4
概述Michel Foucault pädagogisch gelesen
图书封面Titlebook: Michel Foucault: Pädagogische Lektüren;  Norbert Ricken,Markus Rieger-Ladich Book 2004 VS Verlag für Sozialwissenschaften/GWV Fachverlage G
描述Michel Foucault entwickelt sich gegenwärtig zweifellos zu einer der inspirierendsten Bezugsgrößen des pädagogischen Diskurses: Nachdem er innerhalb der deutschsprachigen Erziehungswissenschaft lange Zeit auf große Widerstände traf und heftige Reaktionen provozierte, werden nun seine materialgesättigten Untersuchungen der komplizierten Verflechtungen von Wissensformen, Machttypen und Subjektivierungspraktiken immer häufiger zum Anlass, neue Reflexionsformen zu erproben. Vor diesem Hintergrund präsentiert der vorliegende Sammelband grundlegende erziehungswissenschaftliche Beiträge, die das Anregungspotential der Arbeiten Michel Foucaults nutzen und Erziehungspraktiken, Bildungsprozesse und Lernvorgänge auf veränderte Weise in den Blick nehmen. .
出版日期Book 2004
关键词Bildungsprozess; Disziplinargesellschaft; Erziehungsphilosophie; Freiheit; Gouvernementalität; Ideologie;
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-322-85159-8
isbn_softcover978-3-8100-4137-1
isbn_ebook978-3-322-85159-8
copyrightVS Verlag für Sozialwissenschaften/GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden 2004
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发表于 2025-3-21 23:13:20 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 03:21:08 | 显示全部楼层
Diesseits von Authentizität und Emanzipation. Verschiebungen kritischer Erziehungswissenschaft zu eilicknahme und Verbesserung der gegebenen menschlichen Verhältnisse bezogen werden. So versteht beispielsweise Kant unter Erziehung ein herrliches Ideal, welches einen . auf ein künftig . Menschengeschlecht erlaube (vgl. Kant 1963). Dabei hat eine „echte“ Erziehung „sehr vieles zu tun“, wenn sie sich
发表于 2025-3-22 05:33:25 | 显示全部楼层
Möglichkeiten und Grenzen der Foucaultschen Diskursanalyseder damals vorherrschenden Tendenz, Foucaults Schriften (wie .) vor allem als antipädagogische Kritik an der disziplinierenden Wirkung der Schule und anderer Erziehungsinstitutionen zu verstehen, empfahl er 1979 in einem Beitrag für die Zeitschrift ., Foucault vielmehr „auf seine Methode hin zu lese
发表于 2025-3-22 09:26:57 | 显示全部楼层
Unmöglich wirklich als Bewegung der Selbstunterscheidung von einem Sein, mit dem es sich in der Idealität seiner Inhalte kongruent weiß. Logik, Begriff und Zeit repräsentieren Unterscheidungen des Denkens in bezug auf Seiendes, die zugleich als Ordnungen der Differenz vom Sein unterschieden und in seinem Namen unterl
发表于 2025-3-22 13:01:18 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 20:41:21 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-23 00:51:22 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-23 03:55:23 | 显示全部楼层
Lernen, Leben und Investieren: Anmerkungen zur Biopolitikund der europäischen Wissensgesellschaft die Rede vom ‚Europäischen Forschungsraum‘. Ein anderes Projekt ist die Schaffung eines ‚Europäischen Raumes für lebenslanges Lernen‘. Und in Kreisen, die sich mit Unterrichtsforschung beschäftigen, ist der bekannteste Raum der ‚Europäische Hochschulraum‘. Ma
发表于 2025-3-23 05:37:28 | 显示全部楼层
‚La fatigue de soi‘: Bemerkungen zu einer Pädagogik der Selbstsorge offensichtlich attraktiven, aber im Grunde wenig komplexen Konzepte beinhalten auch starke . Behauptungen zur Konstituierung des Selbst und zur Entwicklung von Ich-Identität, die in der Psychologie, besonders aber der Sozialpsychologie vielschichtig, differenziert und mit einer beachtlichen empiris
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