Titlebook: Medizindidaktik; Erfolgreich lehren u Thomas Kollewe,Monika Sennekamp,Falk Ochsendorf Book 2018 Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil

懒鬼才会衰弱

Crepitus

integral

Kompetenzen, Lernziele und Lehrveranstaltungsplanung,ie leitende Frage dabei ist „Was will ich wem wo und wie vermitteln?“. In diesem Zusammenhang ist häufig von Kompetenzen und Lernzielen die Rede. Beide Begriffe werden zunächst erläutert, und im Anschluss wird der Fokus auf die Erstellung guter Lernziele mittels des SMART-Schemas gerichtet. Die form

毛细血管

葡萄糖

ABHOR

NOTCH

,Prüfungen,). Nach der Darstellung der Anforderungen an Prüfungen aus messtheoretischer Sicht sowie der Prüfungsplanung werden die einzelnen Prüfungsformate (schriftlich, mündlich, praktisch) dargestellt. Ein besonderes Augenmerk liegt dabei auf den Multiple-Choice-Fragen, die charakteristisch für das Medizins

骄傲

certitude

Rollen des Lehrenden und Ausblick,abgrenzen, u.a. Dozent, klinisch-praktischer Lehrer, Entwickler von Lernmaterialien, Planer von Kursen und Curriculum, Prüfer, Mentor und Vorbild. Die dafür nötigen Kompetenzen werden in diesem Kapitel ausführlich vorgestellt. Um sich weiterentwickeln zu können, werden die Konzepte kollegiale Fallbe

Spongy-Bone