Titlebook: Lokale Bildungslandschaften; Perspektiven für Gan Peter Bleckmann,Anja Durdel Book 2009 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachm

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Integration und schulische Förderung von Kindern mit Migrationshintergrund: Von Verdrängung zu aktivht wurde. Zum Zeitpunkt der Veröffentlichung hat es die politische Situation nicht zugelassen, Kernelemente der Vorschläge der Kommission in geltendes Recht zu übertragen. Inzwischen ist das Zuwanderungsrecht von der Großen Koalition zwar an einigen Stellen modernisiert worden, aber letzten Endes ze

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Gelingensbedingungen lokaler Bildungslandschaften.Ganztagsbildung“ (Stolz 2006) vorzustellen. Offen bleibt derzeit, inwieweit sich dieses Konzept in Deutschland durchsetzen kann – was aus Sicht des Autors nicht nur wünschenswert, sondern auch machbar wäre.

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„Um uns geht es ja eigentlich …“ – Bildungslandschaften als Beteiligungslandschaftenppelt worden und stellt nun – vereinzelt und separiert – einen Schatz dar, der noch gehoben werden müsste. Allerdings wissen wir dank der „Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen“ (StEG), dass die Qualität der Kooperationen mit außerschulischen Partnern abnimmt – bei gleichzeitigem Anstieg der Ko

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Ulrike Baumheier,Günter Warsewa institutionalisiertes und formalisiertes Konfliktmanagement ist. Es wäre zwar unrealistisch, bei der Bauprojektrealisierung davon auszugehen, dass man Nachträgen komplett entkommen kann, aber es geht auch ohne ein konfrontatives, aggressives Nachtragsmanagement. Die Aufgabe des Projektleiters zur K

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Stephan Maykusne Art der Gesprächsführung, d. h. auch hier können viele der bereits vorgestellten Techniken eingesetzt werden. Im Fokus der Moderation steht allerdings die motivierende Leitung von Gruppen mit dem Fokus auf den Prozess. Das stellt bestimmte Anforderungen an den Projektverantwortlichen, der hier in

analogous

Thomas CoelenEs ist in unserem Falle unumgänglich, die Operationalisierung direkt an Ereignissen festzumachen. Das Problem besteht nun darin, Ereignisse dem quantitativen Zugriff verfügbar zu machen. Dazu muß zunächst eine Typologie von Ereignissen entwickelt werden, die dann einzeln zu bewerten wären.

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Heinz-Jürgen StolzEs ist in unserem Falle unumgänglich, die Operationalisierung direkt an Ereignissen festzumachen. Das Problem besteht nun darin, Ereignisse dem quantitativen Zugriff verfügbar zu machen. Dazu muß zunächst eine Typologie von Ereignissen entwickelt werden, die dann einzeln zu bewerten wären.