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书目名称Grundlagen und Anwendung von Mixed Methods in der empirischen Bildungsforschung影响因子(影响力)




书目名称Grundlagen und Anwendung von Mixed Methods in der empirischen Bildungsforschung影响因子(影响力)学科排名




书目名称Grundlagen und Anwendung von Mixed Methods in der empirischen Bildungsforschung网络公开度




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书目名称Grundlagen und Anwendung von Mixed Methods in der empirischen Bildungsforschung被引频次




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书目名称Grundlagen und Anwendung von Mixed Methods in der empirischen Bildungsforschung年度引用




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书目名称Grundlagen und Anwendung von Mixed Methods in der empirischen Bildungsforschung读者反馈




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Empirische Bildungsforschung und Mixed Methods,m Zuge der internationalen Schulleistungsvergleichsstudien vor allem in den letzten Jahrzehnten sehr stark zu einem interdisziplinären, methodenpluralen und international sichtbaren Forschungsfeld entwickelt, das auch in Form von wissenschaftlichen Organisationen und Institutionen vertreten wird. Da

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Anwendungsbeispiele: Mixed-Methods-Studien aus der empirischen Bildungsforschung,e in den Forschungsfeldern (a) Schul- und Unterrichtsforschung, (b) fachdidaktische Professionalisierungsforschung, (c) Professionsforschung und (d) Hochschulforschung publiziert wurden. Die Analyse der Studien orientiert sich an den Grundlagen von Mixed-Methods, die umfassend in Kap. . in diesem Ba

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Statistische Modelle und Methoden,Promovierende im Feld der empirischen Bildungsforschung (z. B. Bildungswissenschaften, Erziehungswissenschaft, Fachdidaktik, Pädagogische Psychologie, Soziologie), sowie generell Personen, die sich empirisch mit Fragen der Erziehung und Bildung beschäftigen. Das Buch ist so konzipiert, dass die einz

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Opferstatus – Martyrium – Gewaltrforschen. Es gilt in Mixed-Methods-Studien Qualitätsstandards einzuhalten, wie z. B. in der Formulierung der Fragestellung, in der Auswahl und Begründung des Designs, in der Stichprobenziehung, in der Datenerhebung und -analyse usw. In diesem Kapitel werden die methodischen und methodologischen Gru

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