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Titlebook: Geschichtslernen - Innovationen und Reflexionen; Geschichtsdidaktik i Jan-Patrick Bauer,Johannes Meyer-Hamme,Andreas Kör Book 2008 Centauru

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发表于 2025-3-21 16:49:46 | 显示全部楼层 |阅读模式
书目名称Geschichtslernen - Innovationen und Reflexionen
副标题Geschichtsdidaktik i
编辑Jan-Patrick Bauer,Johannes Meyer-Hamme,Andreas Kör
视频video
丛书名称Reihe Geschichtswissenschaft
图书封面Titlebook: Geschichtslernen - Innovationen und Reflexionen; Geschichtsdidaktik i Jan-Patrick Bauer,Johannes Meyer-Hamme,Andreas Kör Book 2008 Centauru
描述Mit dieser Festschrift ehren Autoren aus unterschiedlichen Fachdisziplinen den Geschichtsdidaktiker Bodo von Borries..Die Beiträge beinhalten Auseinandersetzungen mit Schulbüchern und knüpfen somit an die Schulbuchanalyse zum problemorientierten Geschichtsunterricht von Bodo von Borries an. Es schließen sich Beiträge zum Thema Prinzipien, Medien und Methoden des Geschichtsunterricht an, des weiteren Beiträge zur unterrichtlichen Auseinandersetzung mit Nationalsozialismus und Holocaust. Die Autoren setzen sich weiter mit aktuellen Diskussionen und Kompetenzorientierung und Kompetenzmodellen auseinander und berichten über Fragen der Integration sowie eine produktive Verbindung interkulturellen Lernen, geschichtsdidaktischer Empirie sowie der Erinnerungskultur und der Lehrerausbildung.
出版日期Book 2008
关键词Didaktik; Geschichtsdidaktik; Geschichtsunterricht; Lernen; Schule; Geschichte
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-86226-836-8
isbn_softcover978-3-8255-0700-8
isbn_ebook978-3-86226-836-8Series ISSN 0177-2767
issn_series 0177-2767
copyrightCentaurus Verlag & Media UG 2008
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发表于 2025-3-21 21:48:56 | 显示全部楼层
A common textbook for Europe? Utopia or a Crucial Challenge?,condary school education.. This was a radical change with its traditional policy, where it always recoiled from the idea of a common text or resource book on the history of Europe, as history educators throughout Europe feared that it would create a watered down official European narrative as result
发表于 2025-3-22 02:23:24 | 显示全部楼层
,Kategoriale Schulbuchforschung als Grundlage für empirische Untersuchungen zu kompetenzorientiertemn Grundlagenforschungsprojekt zur Schulbuchanalyse durchgeführt werden: Mit den Methoden der kategorialen Struktur- und Inhaltsanalyse wurden in Schulbüchern spezifische historische Narrationen. zum einen auf ihre Struktur hin untersucht, zum anderen auf ihre Verwendbarkeit für einen kompetenzorient
发表于 2025-3-22 06:33:13 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 09:24:57 | 显示全部楼层
,„Mit eigenen Augen sehen“ oder „Mit den Augen des anderen sehen“? Eine kritische Auseinandersetzungät oder Perspektivenübernahme., Fremdverstehen., Rollenspiel. und gestaltpädagogischen Ansätzen. dazu angehalten, verschiedene historische Perspektiven wahrzunehmen. Diese Ansätze und Verfahren, die im sozialen Miteinander wie auch beim historischen Lernen unabdingbar sind, sind aus der Schulpraxis
发表于 2025-3-22 16:25:08 | 显示全部楼层
Forschen und Lernen an alten Katasterkarten,u kartieren. Die ersten flächendeckenden Landvermessungen wurden in den von Napoleon beeinflussten Territorien begonnen, in Westfalen und in Bayern zum Beispiel im Jahre 1808. Produkte dieser landesweiten Vermessungen sind die Katasterbücher und Katasterkarten, die heute in den Landesvermessungsämte
发表于 2025-3-22 17:49:38 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-23 00:07:34 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-23 02:14:03 | 显示全部楼层
,Name and Religion — Political Opinion and Antisemitism: Bureaucratic Reactions to Requests for Namethat a great number of my customers will desert me when I publicize my first name, because of the enormous antisemitism these days.” These were the reasons proffered by tobacconist Isaac Delmonte (born 1866) when he tried to get permission to change his first name to John in 1899. His was the first
发表于 2025-3-23 08:17:42 | 显示全部楼层
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