Titlebook: Erziehungswissenschaft: Professionalität und Kompetenz; Hans-Uwe Otto,Thomas Rauschenbach,Peter Vogel Textbook 2002 Springer Fachmedien Wi

文艺

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Ranjith Pathirana,Ranjith Senaratneit großer Regelmäßigkeit reflektiert die Erziehungswissenschaft ihre eigenen Prämissen. Im Kontext dieser Tradition werde auch ich mich in meinem Beitrag mit dem Selbstverständnis der Disziplin beschäftigen und die Hochschulausbildung in den Blick nehmen. Mich beschäftigt dabei die Frage: Sind Erziehungswissenschaftlerinnen die neuen Generalisten?

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Olivia Engmann,Marco Brancaccio. Da sich in Deutschland diese Ausbildungsform in der Regel im Dualen System der Berufsbildung vollzieht, werden Spezifika des Handelns und die notwendige berufspädagogische Handlungskompetenz von betrieblichen Ausbildern und Berufsschullehrern diskutiert.

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ErziehungswissenschaftlerInnen — die neuen Generalisten?it großer Regelmäßigkeit reflektiert die Erziehungswissenschaft ihre eigenen Prämissen. Im Kontext dieser Tradition werde auch ich mich in meinem Beitrag mit dem Selbstverständnis der Disziplin beschäftigen und die Hochschulausbildung in den Blick nehmen. Mich beschäftigt dabei die Frage: Sind Erziehungswissenschaftlerinnen die neuen Generalisten?

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Stavros Alifragkis,Giorgos Papakonstantinou .) sowie das Sensitivity- und Skill-Training der angewandte Gruppendynamik, die mehr und mehr Angehörige fast aller Berufsgruppen erreichten. Zur Zeit hat Supervision unter den Beratungsmethoden großen Zulauf. Und sie trifft den Bedarf der Märkte.

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Professionalitätem Etikett »Profession« versehen werden soll und kann, macht allerdings nur Sinn, wenn der Begriff der Professionalität schärfer als im Falle seiner umgangssprachlichen Verwendung gefasst wird. Der Begriff der Profession muss noch etwas Spezifisches und die Formen beruflicher Praxis Unterscheidendes

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