Titlebook: Entwicklungspsychologie im Kindes- und Jugendalter; Deutsche Auflage unt Robert Siegler,Jenny R. Saffran,Nancy Eisenberg Textbook 2021Lates

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https://doi.org/10.1007/978-3-658-13337-5ensweisen werden jeweils vom Gehirn gesteuert. Alles, was wir irgendwann im Leben tun, wird über den Körper vermittelt, der sich in der frühen Kindheit und in der Adoleszenz sehr schnell und drastisch, in anderen Lebensphasen langsamer und subtiler verändert.

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Wie entstehen globale Umweltregime?ekte von Reichtum und Armut und die Möglichkeit zu Fortschritten. Daneben werden neuere Intelligenztheorien vorgestellt, die einen größeren Bereich menschlicher Fähigkeiten umfassen. Zu den wichtigsten Intelligenzleistungen von Kindern gehört der Erwerb schulischer Fähigkeiten wie Lesen, Schreiben und Mathematik.

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Die Entwicklung der Geschlechter,ens in der Kindesentwicklung. Anschließend vergleichen wir, was man derzeit über die Ähnlichkeiten und Unterschiede von Jungen und Mädchen in bestimmten Entwicklungsbereichen weiß: insbesondere zur körperlichen Entwicklung, zum Erwerb kognitiver und sozialer Fähigkeiten und zur Persönlichkeitsentwicklung.

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Theorien der kognitiven Entwicklung,steme. Wir erläutern hierzu die ihnen zugrunde liegenden theoretischen Annahmen über das Wesen von Kindern, ihre zentralen Fragestellungen und geben praktische Beispiele für ihre pädagogische Anwendbarkeit.

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Theorien der sozialen Entwicklung,ichaltrigen, Moral und Geschlecht. In diesem Kapitel beschreiben wir vier grundlegende Theorien, und zwar psychoanalytische Theorien, Lerntheorien, sozialkognitive Theorien und ökologische Theorien. Wir erläutern die jeweiligen Kernannahmen und wichtigsten Befunde.